2024学年小学安全表扬与安全批评班会教学设计.docxVIP

2024学年小学安全表扬与安全批评班会教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学安全表扬与安全批评班会

2.教学年级和班级：三年级（3）班

3.授课时间：2024年5月10日，星期三下午第二节课

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.让学生了解安全知识的重要性，增强安全意识。

2.培养学生遵守安全规则的良好习惯。

3.提高学生自我保护能力和应急处理能力。

三、教学内容

1.交通安全：遵守交通规则，注意行走安全。

2.消防安全：了解火灾逃生知识，掌握灭火器使用方法。

3.食品安全：注意食品卫生，预防食物中毒。

4.网络安全：正确使用网络，防范网络风险。

5.校园安全：遵守校园纪律，预防校园欺凌。

四、教学过程

1.导入（5分钟）：通过讲解交通安全的重要性，引导学生关注安全问题。

2.交通安全教育（10分钟）：讲解交通规则，分析违反交通规则的危害，强调遵守交通规则的重要性。

3.消防安全教育（10分钟）：介绍火灾逃生知识，演示灭火器使用方法，组织学生进行灭火器使用演练。

4.食品安全教育（10分钟）：讲解食品卫生知识，分析食物中毒的原因，强调预防食物中毒的措施。

5.网络安全教育（10分钟）：讲解网络使用规范，防范网络风险，组织学生进行网络安全知识竞赛。

6.校园安全教育（5分钟）：讲解校园纪律，预防校园欺凌，组织学生进行角色扮演，模拟应对校园欺凌的场景。

7.总结与表扬（5分钟）：对本节课的学习内容进行总结，对表现优秀的学生进行表扬，鼓励全体学生继续关注安全问题，提高安全意识。

五、教学评价

1.学生参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，了解学生的参与程度。

2.学生掌握情况：通过提问、测试等方式，检查学生对安全知识的掌握程度。

3.学生行为表现：观察学生在日常生活中的安全行为，评估学生的安全意识。

二、核心素养目标

1.健康生活：增强学生的健康意识，提高自我保护能力，培养学生健康的生活方式。

2.责任担当：培养学生遵守规则、尊重他人、勇于承担责任的良好品质。

3.实践创新：通过实践活动，培养学生动手操作能力和创新思维，提高学生解决实际问题的能力。

4.人文底蕴：引导学生关注社会安全问题，培养学生的社会责任感，提高学生的文化素养。

5.科学精神：培养学生严谨的科学态度，提高学生的科学素养，培养学生的探究精神。

本节课的教学内容与课本紧密相关，通过实际案例分析、角色扮演、互动讨论等方式，使学生在学习安全知识的同时，培养学生的核心素养。

三、学情分析

本节课的授课对象为三年级（3）班的学生，他们对安全知识有一定的了解，但还不够系统和深入。在知识方面，他们已经掌握了基本的安全常识，如遵守交通规则、注意食品卫生等，但在实际应用中还需要进一步引导。在能力方面，他们具备一定的自我保护和应急处理能力，但在面对复杂情况时，还需要教师的指导和帮助。在素质方面，他们普遍具有良好的行为习惯，但仍有部分学生在遵守规则、尊重他人方面有待提高。

学生的行为习惯对课程学习产生了一定的影响。一方面，良好的行为习惯有助于学生在课堂上保持专注，积极参与讨论和实践活动；另一方面，不良的行为习惯可能会影响课堂纪律，给教学带来一定的困扰。例如，部分学生在课堂上容易分心，影响自己的学习效果，也可能会干扰他人的学习。

针对学生的学情，本节课的教学设计注重引导学生将安全知识与实际生活相结合，通过案例分析、角色扮演、互动讨论等方式，提高学生的安全意识和自我保护能力。同时，注重培养学生的行为习惯，引导学生遵守规则、尊重他人，培养良好的团队合作精神。

在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。对于学习能力较强的学生，可以给予他们更多的自主学习机会，培养他们的探究精神和创新能力；对于学习能力较弱的学生，应给予更多的关注和帮助，帮助他们建立自信，提高学习兴趣。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本次班会课的教材包括《小学安全知识读本》和《学生行为规范手册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。包括交通安全、消防安全、食品安全、网络安全和校园安全等方面的图片、图表和视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。本次班会课不涉及实验，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。本次班会课的教室布置分为以下几个部分：

a.交通规则学习区：布置与交通安全相关的图片和图表，供学生学习交通规则。

b.消防安全学习区：布置与消防安全相关的图片和图表，供学生学习火灾逃生知识和灭火器