2023三年级数学下册 第二单元 两位数乘两位数2.docxVIP

2023三年级数学下册第二单元两位数乘两位数2.1两位数乘两位数(不进位)乘法教案冀教版

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课程基本信息

1.课程名称：三年级数学下册第二单元两位数乘两位数2.1两位数乘两位数(不进位)乘法

2.教学年级和班级：三年级3班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本节课旨在培养学生的数学运算能力、数学思维能力以及数学建模能力。通过学习两位数乘两位数（不进位）的乘法，学生能够掌握两位数乘两位数的计算方法，提高数学运算能力。同时，通过解决实际问题，学生能够运用所学的乘法知识，培养数学思维能力。此外，通过小组合作探究，学生能够主动参与课堂，培养团队合作意识，提高数学建模能力。

学情分析

本节课的教学对象为三年级学生，他们已经掌握了基本的数学运算技能，例如加减法和一位数的乘法。他们在数学思维方面有一定的基础，但两位数乘两位数的计算方法对他们来说是一个新的挑战。

在知识方面，学生已经学习了加减法和一位数的乘法，但对两位数乘两位数的计算方法还不够熟悉。他们需要通过实际的操作和练习来理解和掌握这个概念。

在能力方面，学生已经具备了一定的数学运算能力，但两位数乘两位数的计算需要他们能够进行更复杂的运算。他们需要通过练习和应用来提高这个能力。

在素质方面，学生可能存在一些差异。有些学生可能对数学比较感兴趣，而有些学生可能对数学不太感兴趣。教师需要通过激发学生的兴趣和动机，鼓励他们积极参与课堂活动。

在行为习惯方面，学生可能存在一些问题。有些学生可能不太注意听讲，有些学生可能不太愿意主动回答问题。教师需要通过积极的课堂管理策略，引导学生养成良好的学习习惯。

对于课程学习的影响，学生的知识、能力和素质都会影响他们的学习效果。学生需要通过不断的练习和应用，才能够掌握两位数乘两位数的计算方法。教师需要根据学生的实际情况，制定合适的学习计划和教学方法，帮助他们更好地学习。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、计算器、教学课件、练习题纸张。

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统。

3.信息化资源：教学课件、在线练习题库、数学游戏软件。

4.教学手段：讲解、示范、练习、小组讨论、游戏化学习。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对两位数乘两位数的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道两位数乘两位数是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于两位数乘两位数的图片或视频片段，让学生初步感受两位数乘两位数的重要性。

简短介绍两位数乘两位数的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.两位数乘两位数基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解两位数乘两位数的基本概念、计算方法和步骤。

过程：

讲解两位数乘两位数的定义，包括其主要计算元素或步骤。

详细介绍两位数乘两位数的计算方法，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.两位数乘两位数案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解两位数乘两位数的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的两位数乘两位数案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解两位数乘两位数的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用两位数乘两位数解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与两位数乘两位数相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对两位数乘两位数的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调两位数乘两位数的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括两位数乘两位数的基本概念、计算方法、案例分析等。

强调两位数乘两位数在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用两位数乘两位数。

布置课后作业：让学生完成一些两位数乘两位数的练习题，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.知识掌握：学生将掌握两位数乘两位数的基本概念和计算方法，能够熟练地进行两位数乘两位数的运算，并理解其背后的原理。

2.能力培养：学生将提高数学运算能力，能够准确、快速地进行两位数乘两位数的计算。同时，通过案例分析和小组讨论，学生将培养问题解决能力和团队合作能力。

3.思维发展：学生将