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13画杨桃教学设计

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：《13画杨桃》

2.教学年级和班级：五年级（2）班

3.授课时间：第2节

4.教学时数：45分钟

课程设计：

1.导入（5分钟）：

利用图片、实物展示杨桃，引导学生观察杨桃的特点，激发学生的学习兴趣。

2.讲解（15分钟）：

结合课本内容，讲解杨桃的绘画步骤和技巧，重点讲解杨桃的线条、形状和颜色。

3.示范（10分钟）：

老师现场示范画杨桃，展示绘画过程，让学生直观地了解绘画技巧。

4.实践（10分钟）：

学生根据老师的示范，自己动手画杨桃，老师巡回指导，解答学生疑问。

5.展示与评价（5分钟）：

学生将自己的作品展示给全班同学，大家互相评价，老师给予鼓励和指导。

6.总结与拓展（5分钟）：

老师对本节课的内容进行总结，强调杨桃绘画技巧，并布置课后拓展作业，让学生尝试创作其他水果或植物的绘画作品。

7.课后作业（课下完成）：

结合本节课所学内容，让学生画一幅自己喜欢的植物或水果作品，要求运用课堂上学到的绘画技巧。

8.教学反思（课后）：

老师对本节课的教学过程进行反思，了解学生的掌握情况，为下一节课的教学做好准备。

二、核心素养目标

本节课通过绘画杨桃，培养学生以下核心素养：

1.美术表现：学生能够运用线条、形状和颜色表现杨桃的形态特点，提高绘画技巧，增强审美表现力。

2.创意实践：鼓励学生在绘画过程中发挥想象，创作出具有个人特色的杨桃作品，激发创新意识。

3.文化理解：学生通过学习杨桃的绘画，了解杨桃在我国传统文化中的寓意，增强民族自豪感，提高文化素养。

4.审美情趣：培养学生对自然美的感知能力，激发他们对生活、大自然的热爱，提高审美情趣。

5.团队协作：在绘画过程中，学生相互交流、评价，培养团队协作能力和沟通能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握杨桃的形态特点：杨桃的线条、形状和颜色的表现是本节课的核心内容。学生需要学会如何通过观察，抓住杨桃的五个角、线条的流畅性以及色彩的渐变，来表现杨桃的独特形态。

举例：讲解杨桃的线条如何从粗到细，颜色如何从深到浅的变化。

（2）绘画技巧的应用：学生需要学会运用所学线条、形状和颜色的知识，将杨桃的立体感表现出来。

举例：如何通过阴影和光线的处理，使杨桃看起来更有立体感。

（3）创意与实践：鼓励学生发挥个人想象，创作具有个人风格的杨桃作品。

举例：引导学生尝试不同的绘画风格，如写实、卡通等，展现个性化的杨桃形象。

2.教学难点：

（1）线条的流畅性：对于五年级的学生来说，掌握线条的流畅性有一定难度，需要通过反复练习来提高。

突破方法：老师可以通过示范，让学生观察线条的起笔、运笔和收笔，引导学生多加练习。

（2）色彩搭配与渐变：颜色的搭配和渐变处理是绘画中的难点，学生在这方面容易犯错。

突破方法：老师可以提前准备色彩搭配的参考图，让学生在绘画过程中参考，同时教授色彩渐变的技巧。

（3）立体感的塑造：如何通过阴影、光线等技巧，使杨桃具有立体感，是学生需要突破的难点。

突破方法：老师可以通过示范，讲解光影原理，指导学生如何运用这些技巧来表现杨桃的立体感。

（4）创新意识的培养：学生在绘画过程中容易受到固定思维的局限，难以发挥创新意识。

突破方法：老师可以通过设置主题、鼓励尝试不同风格等方式，激发学生的创新意识。

四、教学资源

1.硬件资源：

-杨桃实物或图片

-绘画纸张

-铅笔、橡皮

-水彩、水粉、画笔

-画板、画架

2.软件资源：

-美术教材

-绘画技巧指导手册

-杨桃绘画步骤图解

3.课程平台：

-课堂现场教学

-学生作业展示区

4.信息化资源：

-电子白板或投影仪

-杨桃绘画教学视频

-绘画软件（如：Photoshop、SAI等）

5.教学手段：

-示范教学

-分组合作

-互动问答

-学生作品展示与评价

-课后线上交流与辅导

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布杨桃绘画的基本知识预习资料，包括杨桃的结构特点、绘画技巧等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“如何表现杨桃的立体感”设计问题，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读预习资料，理解杨桃的基本绘画知识。

-思考预习问题：针对立体感的表现问题，独立思考并记录自己的理解。

-提交预习成果：将预习笔记或问题通过微信群提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用微信群共享预习资料，方便学生