大单元教学2.2 因数和倍数的认识（2）教学设计.docx

大单元教学2.2因数和倍数的认识（2）教学设计

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

大单元教学2.2因数和倍数的认识（2）教学设计

课程基本信息

1.课程名称：因数和倍数的认识（2）

2.教学年级和班级：五年级二班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

1.逻辑推理：通过探索因数和倍数的关系，学生能够运用数学语言和符号进行逻辑推理，理解倍数和因数的概念，并能运用这些概念解决实际问题。

2.数学建模：学生能够通过实例和问题，构建数学模型，从而更好地理解和掌握因数和倍数的知识，并能够将其应用于解决生活中的问题。

3.数学沟通：在探索因数和倍数的过程中，学生能够与同伴交流思考的过程和方法，表达自己的观点，倾听他人的想法，并能够互相理解和评价。

4.数学思考：学生能够主动参与学习活动，积极思考问题，能够发现和提出问题，并能够分析和解决问题，培养解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解因数和倍数的概念：学生需要掌握因数和倍数的定义，明确一个数的因数是能够整除该数的数，而一个数的倍数是该数的整数倍。

（2）掌握求一个数的因数和倍数的方法：学生需要学会如何找出一个数的因数和倍数，以及如何用符号表示它们。

（3）理解因数和倍数之间的关系：学生需要理解因数和倍数之间的相互关系，例如，一个数的倍数必定是它的某个因数的倍数。

（4）应用因数和倍数解决实际问题：学生需要能够将因数和倍数的知识应用于解决生活中的实际问题，如分配物品、安排时间等。

2.教学难点

（1）理解因数和倍数的概念：学生可能对因数和倍数的概念理解不透彻，容易混淆。例如，他们可能认为所有的数都有因数，或者认为一个数的倍数就是它的所有整数倍。

（2）求一个数的因数和倍数：学生可能不知道如何找出一个数的因数和倍数，特别是对于较大的数。他们可能也会混淆因数和倍数的表示方法。

（3）理解因数和倍数之间的关系：学生可能难以理解因数和倍数之间的关系，例如，他们可能不知道如何判断一个数是否是另一个数的倍数。

（4）应用因数和倍数解决实际问题：学生可能不知道如何将因数和倍数的知识应用于解决实际问题，例如，他们可能不知道如何将物品公平地分配给多人。

针对以上难点，教师可以通过以下方式帮助学生突破难点：

（1）通过具体例子解释因数和倍数的概念，让学生亲身体验找出一个数的因数和倍数的过程，从而加深理解。

（2）利用图形或实物模型，帮助学生形象地理解因数和倍数之间的关系。

（3）设计有趣的实践活动，让学生在实际操作中学会如何应用因数和倍数的知识解决实际问题。

（4）鼓励学生提问和交流，让学生在互动中理解因数和倍数的含义，提高他们的数学沟通能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：教师通过讲解因数和倍数的概念、性质和关系，为学生提供系统的知识框架。

-探索式学习：学生通过小组合作，探索因数和倍数的关系，培养自主学习和问题解决能力。

-实践操作：学生通过实际操作，如找出指定数的因数和倍数，加深对概念的理解。

2.设计具体的教学活动

-游戏化学习：设计“因数倍数接力赛”游戏，让学生在游戏中练习找出因数和倍数。

-实例分析：分析现实生活中因数和倍数应用的例子，如分配物品、安排时间等，引导学生理解数学与生活的联系。

-思维导图：学生分组绘制因数和倍数关系的思维导图，促进对知识结构的理解。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：教师利用PPT展示因数和倍数的概念、性质和关系，以及实例分析，提供清晰直观的教学内容。

-视频：播放因数和倍数相关的数学故事或动画，激发学生兴趣，帮助形象理解概念。

-在线工具：利用在线工具，如数学探索平台，让学生进行因数和倍数的互动探索，提高实践操作能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《因数和倍数的认识（2）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要将物品公平分配给多人的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索因数和倍数的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解因数和倍数的基本概念。因数是能够整除一个数的数，而倍数是某个数的整数倍。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了因数和倍数在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调因数和倍数之间的关系以及如何找出一个数的因数和倍数这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来