小鞋找朋友幼儿园托班活动教案.docVIP

?小鞋找朋友幼儿园托班活动教案

一、活动目标：

1.帮助幼儿认识自己的脚和鞋子，并学会穿鞋子的基本技能。

2.培养幼儿的观察能力、表达能力和社交能力。

3.培养幼儿的团队合作意识，让他们在活动中体验到分享和帮助他人的快乐。

二、活动准备：

1.若干双不同颜色、款式的鞋子。

2.音乐播放设备。

3.画纸、画笔、剪刀、胶水等手工制作材料。

4.绳子、圈圈等辅助材料。

三、活动过程：

1.热身活动（5分钟）：

教师带领幼儿做脚部运动，如踩踏、跳跃等，让幼儿充分活动脚部。播放一首欢快的音乐，让幼儿跟着音乐一起跳舞，感受脚部的灵活性。

2.认识脚和鞋子（5分钟）：

教师向幼儿展示自己的脚和鞋子，引导幼儿观察并说出脚和鞋子的名称。让幼儿互相观察对方的脚和鞋子，并尝试说出名称。

3.穿鞋子比赛（5分钟）：

教师将鞋子摆放在地上，让幼儿尝试自己穿鞋子。在规定时间内，看谁穿得最快、最整齐。教师给予鼓励和表扬。

4.制作鞋子手工作品（5分钟）：

教师引导幼儿用画笔在画纸上画出自己的鞋子，用剪刀沿着鞋子的轮廓剪下，用胶水将鞋子粘在另一张画纸上。完成后，让幼儿互相展示作品，并说出自己鞋子的特点。

5.寻找好朋友（5分钟）：

教师将绳子摆成圆形，让幼儿站在绳子旁边。播放音乐，让幼儿随着音乐围着绳子转动。音乐停止后，教师喊出“小脚找朋友”，幼儿需要找到一个和自己鞋子颜色或款式相同的朋友，一起坐下。教师播放音乐，重复游戏。

1.教师带领幼儿回顾活动过程，让幼儿表达自己在活动中的感受和收获。

2.教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和鼓励，让他们感受到团队合作和分享的快乐。

五、活动延伸：

1.家园共育：教师邀请家长参与活动，让家长和幼儿一起制作鞋子手工作品，增进亲子关系。

2.环境创设：教师将幼儿制作的鞋子手工作品挂在教室墙上，让其他班级的幼儿和家长欣赏。

3.课程拓展：教师可根据幼儿在活动中的表现，开展关于脚部运动的体育活动，如脚部跳绳、踢毽子等。

六、活动实施步骤：

1.活动准备：教师应提前准备好活动所需的材料，如鞋子、音乐播放设备、手工制作材料等。

2.活动引导：教师以生动有趣的方式引导幼儿参与活动，如讲述一个小故事，引入活动主题。

3.活动进行：教师按照活动过程的安排，有序地组织幼儿进行各项活动。

5.活动延伸：教师根据幼儿的表现，提供相关的学习资源和活动建议，以促进幼儿的全面发展。

七、活动注意事项：

1.确保活动环境安全，避免幼儿在活动过程中受伤。

2.关注每个幼儿的情绪和需求，适时给予支持和帮助。

3.鼓励幼儿积极参与活动，培养他们的自主性和自信心。

4.注意调整活动的难度和节奏，以适应幼儿的能力和发展水平。

八、活动评价：

1.观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价他们的观察能力、表达能力和社交能力。

2.关注幼儿在团队合作中的表现，评价他们的团队合作意识和分享精神。

3.收集幼儿和家长的反馈意见，了解活动对幼儿的影响和价值。

九、活动反思：

1.教师应反思活动设计的合理性和可行性，确保活动能达到预期的目标。

2.反思自己在活动中的引导和组织方式，是否存在不足之处，如何改进。

3.考虑活动对幼儿的影响，是否有助于他们的成长和发展，有哪些需要调整和改进的地方。

4.结合幼儿的反馈和家长的意见，反思活动评价的方法和结果，是否客观准确地反映了幼儿的表现。

十、活动后续计划：

1.针对本次活动中的不足，制定改进措施，提高活动的质量和效果。

2.继续关注幼儿在脚部运动和社交能力方面的发展，提供相关的学习资源和活动机会。

3.加强与家长的沟通和合作，共同促进幼儿的全面发展。

重点和难点解析

一、活动目标：

重点关注幼儿对脚和鞋子的认识，以及穿鞋子的基本技能的掌握。

二、活动准备：

重点关注鞋子的准备和环境的布置，确保幼儿能够在舒适的环境中进行活动。

三、活动过程：

重点关注幼儿在穿鞋子比赛中的表现，以及制作鞋子手工作品的过程。

重点关注幼儿在活动中的感受和收获，以及教师对幼儿的肯定和鼓励。

五、活动延伸：

重点关注家园共育的实施，以及环境创设和课程拓展的推进。

六、活动实施步骤：

重点关注教师对活动引导的生动有趣，以及活动进行的有序性。

七、活动注意事项：

重点关注幼儿的安全，情绪和需求，以及活动的难度和节奏的调整。

八、活动评价：

重点关注幼儿在活动中的参与程度和表现，以及教师对活动的评价结果。

九、活动反思：

重点关注教师对活动设计的反思，以及活动对幼儿的影响和价值的反思。

十、活动后续计划：

重点关注后续计划的制定，以及与家长的沟通和合作的推进。