人音版六年级音乐上册 唱歌与表现课《龙里格龙》教案.docx

人音版六年级音乐上册唱歌与表现课《龙里格龙》教案

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容是人音版六年级音乐上册唱歌与表现课《龙里格龙》。该教学内容隶属于唱歌与表现模块，通过学习《龙里格龙》这首歌曲，让学生掌握一定的民族音乐元素和演唱技巧。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的音乐课程中已学习了基本的节奏、音高和演唱技巧，而《龙里格龙》这首歌曲则是对这些知识点的进一步巩固和提升。本节课将着重引导学生通过歌曲的学唱，深入了解我国民族音乐的特点，提高学生的音乐表现力和团队协作能力。教学内容涉及歌曲的旋律、节奏、歌词及演唱形式，旨在让学生在掌握歌曲的基础上，更好地表达歌曲所蕴含的情感。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要围绕音乐学科核心素养，培养学生对音乐的感知、表现和创造力。《龙里格龙》这首歌曲的学习，旨在让学生在感受民族音乐魅力的过程中，提升以下核心素养：

1.增强音乐感知能力：通过学唱歌曲，学生能够辨识并理解歌曲中的民族音乐元素，如旋律、节奏、和声等，提高音乐鉴赏能力。

2.提升音乐表现力：通过歌曲的学唱和表演，培养学生准确表达音乐情感的能力，激发学生在演唱过程中的自信和感染力。

3.培养音乐创造力：鼓励学生在学习歌曲的基础上，进行适当的创新和改编，提高学生的音乐创作能力和团队协作精神。

4.增强文化自信：让学生在学习民族音乐的过程中，了解和传承我国优秀的民族音乐文化，激发学生的民族自豪感和文化自信。

学情分析

本节课针对的是六年级学生，他们在音乐学科方面的知识、能力和素质有以下特点：

1.学生层次：六年级学生经过前期的音乐学习，已具备一定的音乐基础知识和演唱技巧。他们对音乐的兴趣较为浓厚，但个体差异较大，音乐素养和能力存在一定差距。

2.知识方面：大部分学生已掌握基本的音高、节奏、音色等概念，能辨识简单的音乐符号。但对于较复杂的音乐元素，如和声、曲式结构等，理解程度有限。在本节课中，学生学习《龙里格龙》这首歌曲时，需要对歌曲中的民族音乐元素进行理解和掌握。

3.能力方面：学生在演唱能力上，部分学生具备较好的音准和节奏感，能自信地表现歌曲；而另一部分学生则在这方面表现较弱，需要教师在教学过程中给予关注和指导。此外，学生的团队协作能力有待提高，本节课的学习将有助于培养学生的团队精神。

4.素质方面：学生在音乐素养方面，对我国民族音乐文化有一定的了解，但深入认识不足。通过学习《龙里格龙》这首歌曲，有助于提高学生对民族音乐的鉴赏能力和文化自信。

5.行为习惯：六年级学生普遍具有较好的学习习惯，能够认真听讲、积极参与。但在音乐课堂上，部分学生可能存在注意力不集中、课堂纪律松散等问题。教师需在教学过程中，关注学生的学习状态，引导他们养成良好的学习习惯。

对课程学习的影响：

1.学生在知识方面的掌握程度，影响他们对《龙里格龙》这首歌曲的理解和学唱效果。教师需要针对不同学生的特点，进行分层教学，确保每个学生都能在原有基础上得到提高。

2.学生在能力方面的差异，导致课堂表现和团队合作效果有所不同。教师应鼓励学生互相帮助、共同进步，提高学生的团队协作能力。

3.学生在素质方面的表现，影响他们对民族音乐的兴趣和认同感。教师应注重激发学生的文化自信，让他们在学习过程中感受到民族音乐的魅力。

4.学生的行为习惯对课堂教学效果有直接影响。教师需关注学生的课堂表现，营造积极向上的学习氛围，促使学生养成良好的学习习惯。

教学资源

1.硬件资源：

-音乐教室

-钢琴

-多媒体设备（投影仪、音响等）

-乐器（如三角铁、木鱼等民族打击乐器）

2.软件资源：

-人音版六年级音乐上册教材

-课程相关音乐作品《龙里格龙》

-音乐教学软件（用于辅助教学，如音乐编辑软件等）

3.课程平台：

-学校课程管理系统

-教育部门提供的音乐教育资源平台

4.信息化资源：

-电子教案

-课件PPT

-音乐教学视频

-课程相关音频文件

5.教学手段：

-传统讲授法

-演示法

-互动教学法

-小组合作学习

-课堂实践表演

-评价与反馈

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《龙里格龙》的兴趣，激发其探索民族音乐的欲望。

过程：

开场提问：“你们知道《龙里格龙》是什么歌曲吗？它与我们学习的民族音乐有什么关系？”

展示一些关于民族音乐的图片或视频片段，让学生初步感受民族音乐的魅力。

简短介绍《龙里格龙》的基本信息，为接下来的学习打下基础。

2.音乐基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《龙里格龙》的基本旋律、节奏和民族音乐元素。

过程：

讲解《龙里格龙》的旋律特点、节奏型和歌词含义。

使用图表或示意图展示歌曲的结构，帮助学生理