2024年幼儿园中班下学期社会教案《小鼻子真灵》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班下学期社会教案《小鼻子真灵》含反思

中班下学期社会教案《小鼻子真灵》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯 ，会用正确的方法自我救援或帮助他人，初步了解鼻子的功能，驾驭爱护鼻子的一些方法，能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通，快来看看幼儿园中班下学期社会《小鼻子真灵》含反思教案吧。

活动目标：

1.初步了解鼻子的功能，驾驭爱护鼻子的一些方法。

2.在发生鼻出血、异物入鼻等意外时不胆怯 ，会用正确的方法自我救援或帮助他人。

3.能用语言大胆表达自己的感受，并与同伴进行沟通。

4.主动的参加活动，大胆的说出自己的想法。

5.帮助幼儿了解身体结构，对以后的成长会具有肯定的帮助。

活动打算：

1.镜子若干，花露水一瓶

2.《翘鼻子噜噜》故事课件

活动过程：

一、猜谜导入

师：左边一个孔，右边一个孔，有它能呼吸，还能闻香臭。

幼：鼻子。

(利用谜语集中幼儿的留意力，方法简洁有效。谜语隐含了鼻子的外形与作用，为下面活动的开展奠定了基础)

二、视察鼻子的外形

师：小挚友，看一看你身边小挚友的鼻子是什么样的，再用镜子照照自己的鼻子，说说有什么发觉?

(引导幼儿相互视察，可以促进同伴间的交往与合作，激发孩子们深厚的了解欲望，老师适时加入活动与孩子们一起视察，也能活跃气氛，拉近师幼间的距离)

三、了解鼻子的功用

1.老师在活动室喷洒花露水。

问：你闻到了什么气味?

幼：我闻到很香的气味。

幼：我闻到花露水的味道

师：你用什么闻到的?

幼：鼻子。

师：你的鼻子还闻到过什么气味?

幼：我的鼻子还闻到过花的香味。

幼：我还闻到过煎鱼的香味

2.师：小挚友，现在请你们捏住鼻子，闭紧嘴巴，试一试什么感觉?

幼：闷，太闷了。

幼：憋得我好难过啊

小结：鼻子的用处很大，可以帮助我们呼吸，让我们辨别气味。要是鼻子失灵了，比如感冒、生鼻炎、鼻子受伤的时候，它就不能发挥作用了。

师：小挚友，假如鼻子失灵了，会给我们带来哪些困难?

幼;呼吸不顺畅。

幼：吃饭时闻不到饭菜的香味了

(幼儿在生活中已初步了解五官的功能，老师通过让幼儿闻气味、捏鼻子，回忆生活阅历来提升幼儿学问，使幼儿更深刻的体会到鼻子的作用，进一步感知了鼻子的重要性)

四、观赏故事，驾驭爱护鼻子的方法

1.师：鼻子里有很多细细的血管很娇嫩，简单受伤出血，所以我们要爱护好鼻子，让它健健康康的。但是有一只小猪，他不爱惜自己的鼻子，发生了意外，你们想知道是怎么回事吗?

幼：想。

幼儿欣赏故事课件《翘鼻子噜噜》

2.老师提问：噜噜平常有什么坏毛病?一天它在家里在了什么事?噜噜把什么东西塞进了鼻孔，感觉怎样?妈妈送它到动物医院，熊医生怎么解决的?熊医生还说了什么?

3.师：鼻子是人体的器官，对我们有很重要的作用，它不喜爱有东西打扰它，因为这样会影响它好好工作，噜噜的做法多危急啊，我们可千万别像噜噜那样，我们应当怎样爱护鼻子呢?

幼：不能把东西塞进鼻子。

幼：不能用力挖鼻孔

幼儿大胆发表自己的见解。

小结：我们平常不应挖鼻孔，鼻子痒时用手轻轻按压，不把东西塞进鼻孔，有了鼻涕要用干净的手帕擦，不要用力擤;嬉戏时留意躲闪，也要避开碰撞、推挤小挚友。

(此环节，将单调的健康教化渗透进童话故事里，借助课件演示，充分调动了幼儿倾听、观赏的爱好和参加的主动性。探讨唤起了幼儿对生活阅历的记忆，给每个幼儿供应了表达自己思想的机会，通过相互沟通，幼儿共同整理了相关阅历，自觉建立起健康的行为)

五、学习处理一些意外状况

1.请幼儿联系实际进行表述：假如东西已经进入鼻孔或者鼻子出血了，你该怎么办?

幼：我会抓紧告知大人。

幼：鼻子出血了，我会仰起头

2.引导幼儿自由结合，依据自己