2024年秋七年级生物上册 2.docxVIP

2024年秋七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：七年级生物上册2.1.1练习使用显微镜

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年秋天

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过练习使用显微镜，让学生建立对细胞结构和生物组织的直观认识，形成生命科学的观念。

2.科学思维：培养学生运用观察、分析、推理等科学方法，对显微镜观察到的生物现象进行思考和解释。

3.科学探究：引导学生主动探索显微镜的使用方法，通过实践操作培养学生的动手能力和问题解决能力。

4.科学态度：培养学生对待科学实验的认真态度，注重观察细节，培养耐心和细致的探究精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.显微镜的基本结构及功能

2.显微镜的使用步骤

3.细胞和组织的观察与识别

难点：

1.显微镜的调节机制

2.准确观察和描述细胞结构

3.利用显微镜进行科学探究

解决办法：

1.利用实物模型和图示，直观展示显微镜的结构和功能，通过讲解和示范，帮助学生理解和记忆。

2.分步骤演示显微镜的使用方法，并引导学生亲自动手操作，实践中掌握调节机制。

3.提供细胞和组织的图片或样本，引导学生观察和描述，培养学生的观察能力和科学语言表达。

4.设计探究活动，让学生运用显微镜进行观察和实验，鼓励学生提出问题，培养解决问题的能力。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《2024年秋七年级生物上册》教材，以及相关的练习使用显微镜的指导资料。

2.辅助材料：准备显微镜的图片、细胞和组织的结构图解、显微镜使用步骤的流程图、相关的视频资料，以及生物组织的样本，如植物叶片、动物的皮肤等。

3.实验器材：准备显微镜台、显微镜、载玻片、盖玻片、染色液、解剖工具、反光镜、光源等实验器材。确保所有器材都处于良好的工作状态，并在使用前进行安全检查。

4.教室布置：将教室布置成适合小组讨论和实验操作的环境，设置多个实验操作台，每个操作台上配备一台显微镜和必要的实验材料。同时，安排一个展示区用于展示学生观察到的细胞和组织样本。

5.互动工具：准备白板或互动智能板，以便于教师与学生之间的信息交流和展示学生的观察结果。

6.教学软件：确保教师端有播放视频和展示图片的教学软件，如PowerPoint、多媒体播放器等。

7.安全指南：准备显微镜使用的安全指南，提醒学生注意实验操作中的安全事项，如避免眼睛接触镜头、小心使用实验器材等。

8.清洁工具：准备显微镜清洁套装，包括擦镜纸、擦镜布、镜头清洁剂等，以便于学生在实验过程中及时清洁显微镜。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解显微镜的使用方法和细胞结构的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习显微镜的使用和细胞结构做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确显微镜的使用方法和细胞结构的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习显微镜使用和细胞结构的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入显微镜使用和细胞结构学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的显微镜的基本知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解显微镜的使用方法和细胞结构的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕显微镜使用和细胞结构的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验显微镜和细胞知识的应用，提高实践能力。

在课程结束后，对显微镜使用和细胞结构的知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对显微镜使用和细胞结构知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与显微镜使用和细胞结构相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合