23 梅兰芳蓄须 教案-2023-2024学年语文四年级上册统编版.docxVIP

23梅兰芳蓄须教案-2023-2024学年语文四年级上册统编版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

23梅兰芳蓄须教案-2023-2024学年语文四年级上册统编版

教材分析

本课选自统编版四年级上册语文教材《梅兰芳蓄须》，是一篇讲述京剧大师梅兰芳抗战时期拒绝为日本侵略者演出的感人故事。文章通过生动的语言，描绘了梅兰芳如何蓄起胡须，放弃艺术生涯，以坚定的民族气节和崇高的爱国精神，对抗外来侵略者。课程内容紧扣课本，通过分析梅兰芳的形象，让学生了解京剧艺术，感受民族气节，培养爱国情怀。教学过程中，注重启发学生思考，引导他们从梅兰芳的故事中汲取精神力量，增强民族自豪感。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.增强文化自信。通过对梅兰芳蓄须的故事的学习，让学生了解京剧艺术，感受我国传统文化的魅力，从而增强对中华优秀传统文化的自信。

2.培养爱国情怀。梅兰芳在抗战时期，面对日本侵略者的压力，毅然决然地蓄须拒绝演出，表现出了崇高的民族气节和爱国精神。通过学习这个故事，学生可以从中感受到梅兰芳的爱国情怀，从而培养自己的爱国情怀。

3.培养审美情趣。梅兰芳是京剧艺术的大师，他的表演艺术具有很高的审美价值。通过学习梅兰芳蓄须的故事，学生可以感受到京剧艺术的魅力，从而培养自己的审美情趣。

学情分析

本节课的授课对象为四年级学生，这一阶段的学生正处于从形象思维向抽象思维过渡的关键时期。他们在知识、能力、素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：四年级学生对京剧艺术有一定的了解，但对其历史、流派、表演特点等方面的知识掌握较为有限。他们已经具备了一定的阅读能力，但在理解文章深层含义方面还需进一步提高。

2.能力方面：四年级学生的观察力、想象力、创造力等方面正在逐步提高，他们喜欢参与课堂讨论，发表自己的见解。然而，他们在语言表达、逻辑思维等方面还有待提高。

3.素质方面：四年级学生具有较强的求知欲和好奇心，他们热爱祖国，对民族英雄事迹充满敬意。然而，在自我管理、自律方面还有一定的欠缺，需要教师在课堂上进行引导和培养。

4.行为习惯方面：四年级学生在课堂上表现活跃，喜欢参与互动，但有时注意力容易分散，需要教师通过生动有趣的教学方法吸引他们的注意力。此外，部分学生在合作学习方面存在一定的依赖性，需要教师培养他们的团队协作能力。

针对以上学情，本节课的教学策略如下：

1.结合学生已有的知识背景，通过生动的故事讲述，引导学生了解京剧艺术和梅兰芳蓄须的故事，激发他们的学习兴趣。

2.利用多媒体教学资源，展示梅兰芳的表演片段，让学生直观感受京剧艺术的魅力，培养他们的审美情趣。

3.设计课堂讨论环节，引导学生发表对梅兰芳蓄须行为的看法，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。

4.组织合作学习活动，让学生分组讨论梅兰芳蓄须的意义，培养他们的团队协作能力。

5.适时进行课堂小结，总结梅兰芳蓄须故事的精神内涵，引导学生树立正确的价值观，培养他们的爱国情怀。

教学方法与策略

1.讲授法：教师以生动有趣的方式讲述梅兰芳蓄须的故事，引导学生了解京剧艺术，感受梅兰芳的爱国情怀。在讲授过程中，注重启发学生思考，提出问题，让学生参与到课堂讨论中。

2.讨论法：教师组织学生进行课堂讨论，让学生发表对梅兰芳蓄须行为的看法，培养他们的语言表达和逻辑思维能力。讨论环节可以设置小组讨论，让学生在合作中学习，培养团队协作能力。

3.案例分析法：教师选取梅兰芳蓄须的相关案例，让学生分析案例中梅兰芳的行为动机、精神内涵等，引导学生深入理解梅兰芳蓄须的意义。

4.项目导向学习：教师设计一个与梅兰芳蓄须相关的项目，让学生在项目实施过程中了解京剧艺术，感受梅兰芳的爱国情怀。项目可以包括京剧表演、梅兰芳生平介绍、梅兰芳蓄须的意义等内容。

5.角色扮演法：教师组织学生进行角色扮演活动，让学生扮演梅兰芳蓄须过程中的不同角色，通过亲身体验，感受梅兰芳的爱国情怀。

6.实验法：教师设计一个简单的实验，让学生通过实验了解京剧艺术的特点，如声腔、动作、表情等，培养学生的审美情趣。

7.游戏法：教师设计一个与梅兰芳蓄须相关的游戏，让学生在游戏中学习京剧知识，感受梅兰芳的爱国情怀。

8.教学媒体和资源：教师利用PPT、视频、在线工具等教学媒体和资源，展示梅兰芳的表演片段，让学生直观感受京剧艺术的魅力，丰富课堂教学内容。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括梅兰芳的生平简介、京剧艺术的基础知识等，要求学生提前了解这些内容。

设计预习问题：围绕梅兰芳蓄须的故事，设计问题如“梅兰芳为什么蓄须？”“蓄须对梅兰芳的艺术生涯有什么影响