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五年级英语备课组工作计划模板
一、指导思想
以新课程改革的精神为指导,通过开展集体备课活动,加强教师间的交流与合作,促进备课与上课的一体化,实现集体备课与教科研活动的有机结合,与校本培训的高度融合,让集体备课活动与新课程改革携手同行,使备课过程成为教师合作、实践、创新的研究过程,从而大大提高教师的业务素质和理论水平,全面提高教学质量。
二、重点工作
1、制订计划。学期初,由备课组长提前确定每次集体备课的时间、中心发言人及研讨主题,提前通知。组内成员明确分工、内容后,钻研教材,进行备课准备,撰写备课发言稿及教学设计思路,以备集体议课时发言。
2、磨课实践。首先集体研讨,由主备人写出教案,并执教。参与听课的老师评课,指出课堂教学中的亮点和不足,互相学习,共同改进。对教案进行二度修改。个人执教可根据本班的学情,对集体备课的教案进行修补,写出个性的教学设计方案并付诸教学实践,同时教师还可根据教师本人和班级的实际,随时调整教学设计,以求效果。
3、反思提炼。在教学结束后,备课组教师根据交流教学情况,反馈教学效果,对教学实践中出现的新问题进行探讨,提出改进措施。在反馈的基础上,各位教师要根据自己教学的实际情况,认真撰写教后札记,分析成与败,总结得与失,从感性经验上升到理性认识,提升自身的理论水平和教学水平。
4、精心设计作业形式,合理安排作业时间。提倡布置选择性、层次性、实践性、趣味性作业,把作业的主动权交给学生。教师的批改、评讲应做到细而勤。认真开展“培优补缺”活动,对后进生要多鼓励多表扬,增强其学习的自信心,激发其学习数学的兴趣。
三、具体安排
第一周:制定教学计划和进度
第二周:确定本学期教学重点
第三周:学习教育杂志
第四周:重温本年段教学目标
第六周:交流讨论教学中的困惑
第七周:研讨“找规律”一课
第八周:评“找规律”一课得失
第九周:期中试卷命题
第十一周:期中考试分析
第十二周:研讨“解决问题的策略”一课”
第十三周:研讨“公顷和千米”一课
第十四周:上教研课
第十五周:评“公顷和千米”一课得失
第十六周:交流讨论教学中的困惑
第十七周:讨论期末复习计划
五年级英语备课组工作计划模板(二)
指导思想:
以课改精神为工作指导,抓好备课组工作,积极____教导处工作计划,切实减轻学生的课业负担,不断优化教学过程,提高教学质量,培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。
三年整体目标:
1、培养学生学习语言的能力,全面提高学生听、说、读、写方面的综合语言运用能力,以符合素质教育的要求。
2、对学生审题、答题的应试能力做有计划的训练和指导,以应对应试教育之需。
3、通过有计划的教学,争取实现本届学生英语水平在七中历史上“英弱”的突破。全组一定积极努力,争取实现“一年出低谷,两年上台阶,三年创辉煌”的目标。
具体目标:
初一:继续培养学生学习英语的兴趣,注重语音教学,把好书写关,强调朗读背诵的重要性,继续阅读习惯的培养,做好的积累,为初二打好基础。
初二:学生已掌握了良好的学习方法,兴趣盎然地进入到学习英语的状态中,教师帮学生做好知识系统化、知识点的串化的工作,督促并有措施地使知识牢固,做好量的积累。较之初一要加大强化阅读,语法、听力、书面表达也要跟上步伐。
初三:巩固夯实,能力拔高,实现质的飞跃。
下面将初一年级下一阶段的具体措施做简单呈现。
1、备课组有____位老师,根据教学工作需要,继续把组员分成____组,实现伙伴互助,以老带小,以旧带新,加大团队力量,完成高质量授课。
2、每个组完成正常授课以外,要为某一个专项(听、说、读、写)负责,并做出具体的策划和长远的实施经组内讨论后统一执行。
3、坚决____六步教学法,坚持使用并优化导学提纲,继续坚持大小备课,落实超周备课,实现资源共享。本学期在原有导学提纲的基础上,我们全组通力合作,由我和薛老师带头,对其进行了补充和剔除,新的导学提纲对教师提出更高的要求,而且真正让老师们意识到导学提纲不是负担,是为课堂服务的,品尝集体备课的乐趣。
其次,带领全组教师尽量多听课,多研讨。
4、借学校要求开展特色学科,初步设想开展英语角及演讲比赛,阅读马拉松活动,营氛围,激发学生学英语兴趣,掀起学习英语的热潮。
5、听力:上好听力课,注重听与说的结合,处理好输入与输出的关系,由吕老师和我负责其他老师使用好语音教室。
6、朗读背诵:由我和张金玉老师带头重视语音教学,开展语音讲座,每日检查学生朗读背诵情况,模式:老师-小组长-组员,并有意识地培养学生复述课文的能力。
7、继续上学期的常规阅读,坚持每周一次阅读摘要检查,培养优秀生。
8、坚持课前一分钟、听写、小卷使用、周测,扎实知识、循序渐进,减小差距,缩小两极分化。
五年级英语备课组工作计划模板(三)
一、指导思
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