《小壁虎借尾巴》小班教案.docVIP

?《小壁虎借尾巴》小班教案

一、教学目标

1.让幼儿通过故事《小壁虎借尾巴》，了解小壁虎借尾巴的原因和结果。

2.培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和口语表达能力。

3.教育幼儿学会分享和帮助他人，培养他们的同情心和关爱他人的意识。

二、教学重点

1.让幼儿理解小壁虎借尾巴的原因和结果。

2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

3.教育幼儿学会分享和帮助他人。

三、教学难点

1.让幼儿理解小壁虎借尾巴的原因和结果。

2.培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

四、教学准备

1.故事课件：《小壁虎借尾巴》

2.故事角色头饰：小壁虎、小鱼、老牛、燕子

3.尾巴道具：小鱼尾巴、老牛尾巴、燕子尾巴

4.画纸、画笔、彩泥等创作材料

五、教学过程

1.导入：邀请幼儿观看故事课件，引起幼儿兴趣。

2.故事讲述：教师讲述故事《小壁虎借尾巴》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小壁虎为什么要借尾巴，以及借尾巴的结果。

3.角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

4.创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，创作属于自己的尾巴，激发幼儿的创造力。

5.分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

六、教学评价

1.观察幼儿在故事倾听过程中的积极参与程度，以及他们在角色扮演中的表现。

2.评估幼儿在创作环节的创意表现，以及他们在分享环节的沟通能力。

3.通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事情节的理解和感悟。

七、教学拓展

1.邀请家长参与故事讲述活动，增加家庭亲子互动。

2.组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

3.开展关爱动物主题活动，引导幼儿关注动物的生活习性和保护意识。

八、教学反思

1.教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。

2.在创作环节，教师应鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的独特创意。

3.教师要关注幼儿在课堂中的情感体验，营造关爱、温馨的氛围，使幼儿在愉悦的氛围中学习。

九、教学建议

1.对于语言表达能力较弱的幼儿，教师应给予更多的关心和引导，鼓励他们大胆开口表达。

2.对于创作能力较弱的幼儿，教师可以提供一些简单的创作模板，引导他们完成作品。

3.教师应定期与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，以便更好地指导幼儿的学习和发展。

通过本次《小壁虎借尾巴》的教学活动，幼儿们了解了故事情节，培养了语言表达能力和创作能力。幼儿们在分享和帮助他人的过程中，学会了关爱他人，培养了同情心。教师在教学过程中应不断反思和调整教学方法，关注幼儿的个体差异，为幼儿们创造一个关爱、温馨的学习环境，促进他们的全面发展。

重点和难点解析

一、教学重点

1.故事情节的理解：让幼儿通过故事《小壁虎借尾巴》，了解小壁虎借尾巴的原因和结果。

2.语言表达能力的培养：在故事讲述和角色扮演环节，培养幼儿的倾听和口语表达能力。

3.分享和帮助他人的教育：在分享环节，教育幼儿学会分享和帮助他人，培养他们的同情心和关爱他人的意识。

二、教学难点

1.故事情节的理解：让幼儿理解小壁虎借尾巴的原因和结果。

2.语言表达能力的培养：在角色扮演环节，培养幼儿的语言表达能力。

三、教学准备

1.故事课件和角色头饰：准备故事课件《小壁虎借尾巴》和相应的角色头饰，以吸引幼儿的注意力。

2.尾巴道具：准备小鱼尾巴、老牛尾巴、燕子尾巴等道具，帮助幼儿更好地理解故事情节。

3.创作材料：准备画纸、画笔、彩泥等创作材料，激发幼儿的创造力。

四、教学过程

1.导入环节：通过故事课件引起幼儿的兴趣，吸引他们的注意力。

2.故事讲述环节：详细讲述故事《小壁虎借尾巴》，引导幼儿关注故事情节，引导幼儿思考小壁虎为什么要借尾巴，以及借尾巴的结果。

3.角色扮演环节：分组进行角色扮演，让幼儿体验故事中的角色，培养幼儿的语言表达能力和倾听能力。

4.创作环节：让幼儿选择喜欢的创作材料，创作属于自己的尾巴，激发幼儿的创造力。

5.分享环节：让幼儿展示自己的作品，并分享创作过程中的感受和体验。

五、教学评价

1.观察幼儿在故事倾听过程中的积极参与程度，以及他们在角色扮演中的表现。

2.评估幼儿在创作环节的创意表现，以及他们在分享环节的沟通能力。

3.通过家长的反馈，了解幼儿在家庭中对于故事情节的理解和感悟。

六、教学拓展

1.邀请家长参与故事讲述活动，增加家庭亲子互动。

2.组织幼儿进行故事表演，提高幼儿的口语表达能力和自信心。

3.开展关爱动物主题活动，引导幼儿关注动物的生活习性和保护意识。

七、教学反思

1.教师在教学过程中要注重培养幼儿的倾听能力和语言表达能力，引导幼儿积极参与课堂活动。

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