2024年幼儿园大班教案《弹簧故事书》含反思.docx

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2024年幼儿园大班教案《弹簧故事书》含反思

大班教案《弹簧故事书》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最宠爱的故事，在观赏的过程中，了解有关图书的基本学问，激起幼儿动手制作的爱好，丰富幼儿的想象力，共享同班的故事，感受胜利的喜悦，快来看看幼儿园大班《弹簧故事书》含反思教案吧。

活动目标：

1、在观赏的过程中，了解有关图书的基本学问，激起幼儿动手制作的爱好。

2、学习将纸正反四等分，并用画连环画的方式表现自己最宠爱的故事。

3、丰富幼儿的想象力，共享同班的故事，感受胜利的喜悦。

4、发展幼儿的动手实力。

5、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

活动打算：

1、供幼儿观赏的图书（幼儿自制的弹簧故事书一本，大开本图画书一本）

2、一盒录音带（课前录制好的幼儿讲解并描述自己的弹簧故事录音）

3、稍厚且有韧性的长条形白纸，油画棒，勾线笔人手一份。

活动过程：

一、观赏小挚友制作的弹簧故事书，激发幼儿动手的爱好。

1、出示幼儿自制的弹簧故事书。

老师：这是一本小挚友自己制作的故事书，想不想听听书中的故事？（想听）

2、老师播放故事录音，幼儿宁静倾听。

3、老师：故事好听吗？（好听）刚刚有没有听清那位小挚友叫它什么书？（弹簧故事书）想不想自己动手制作一本？（想）

二、观赏图画书，了解图画书的基本学问。

1、老师：我们先来了解下图画书。这是什么？（图画书）这是图画书的什么？（封面）封面上有什么？（书名、作者、图画）最终是什么？（封底）封底上有什么？（条形码，小图标等等）

2、中间是什么？（内容）用什么来表示？（图画）右下角有什么？（页码）

三、探讨弹簧故事书制作的方法。

1、老师:小挚友觉得它像弹簧一样会弹起来，所以就给它起了个名字弹簧故事书。

2、老师：制作一本弹簧书看看须要打算些什么？（一张长条形纸）

3、怎样把这张长条纸折成这样？（正反四等分）老师讲解：

a、将长方形的两条长边对折再对折成相等的四等分。

b、将四等分的纸翻转放在桌面上。

c、提起最上面一等分沿痕迹反折，完全重合在其他三等分纸上压平，成W形态。

4、老师：什么地方可以做封面？封面上有些什么？（故事中的主要人物、书名、作者，老师可拿出甘心雯小挚友的做范例。）什么地方做封底？封底须要画什么？（条形码、标价等。）

5、老师：里面还有几页？（4页）怎样把一个故事分成4页来画？（以小挚友的弹簧故事为例）每页须要画些什么？（起先、发展

一、发展二、结束）

四、幼儿制作弹簧故事书

1、老师：你想画什么故事？须要先做什么？（设计封面、封底）后做什么？（将故事分成四个部分来表现，不会写故事名字的可叫老师帮忙写上。）

2、指导幼儿进行弹簧故事书的绘画和制作活动。

五、展示和评价

老师：说一说你的书上画了什么？你最满足的地方在哪里？你最喜爱哪一本书，哪一个故事？为什么？

反思

以下这些是我个人在教学活动爱的故事书课后的反思、顿悟，以及改编的缘由和细微环节。在教学的不断实践和总结中，我明白，教学是个常思常完善创新的过程，只有不断地完善、改进才能达到较志向的教学效果。

从爱的故事书到弹簧故事书

3月4日上午其次个活动是美术爱的故事书rsquo;.因为最近有点私事没来得及提前备课，所以在上课之前我粗略地看了一下教材。多年的教学阅历让我知道小挚友会喜爱上这个手工兼绘画的活动。

活动按书上的教材一步一步地进行着，小挚友也的确如我所料的一样趣味盎然。但在第四步幼儿制作爱的故事书这一环节出现了问题。教材书上只是说将纸正反折成四层，并没有怎样详细教幼儿的操作方法。因为正在上课，来不及细想，拿起纸来，就教小挚友正一下反一下地对折。结果最终一层明显比前三层少了很多。再看看