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岭南版美术二年级下册7切开的果实(教学设计)
授课内容
授课时数
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授课时间
教学内容
岭南版美术二年级下册7《切开的果实》:本节课主要围绕切开的果实进行观察与表现,通过引导学生观察日常生活中常见的果实切面,如苹果、橙子、西瓜等,让学生了解果实内部的结构与形态。教学内容包括:
1.观察果实的切面,了解果实内部结构;
2.学习运用线条、形状、颜色等绘画元素表现果实的切面;
3.发挥想象力,创作一幅具有创意的果实切面画作;
4.培养学生的观察能力、表现力和创造力。
核心素养目标分析
本节课旨在培养学生以下几方面的美术学科核心素养:
1.形象感知与造型表现:通过观察切开的果实,学生能够培养细致入微的观察能力,提高对物体形态、结构、色彩等方面的感知能力。同时,运用线条、形状、颜色等绘画元素进行表现,提升学生的造型表现能力。
2.创意实践与创新能力:鼓励学生发挥想象,将观察到的果实切面进行创意性的组合与表现,提高学生的实践能力和创新思维。
3.美术鉴赏与审美能力:在观察、表现果实切面的过程中,引导学生发现自然界中的美感,培养审美情趣,提高美术鉴赏能力。
4.团队协作与表达能力:在课堂实践活动中,鼓励学生相互交流、讨论,提高团队协作能力。同时,通过展示自己的作品,锻炼学生的表达能力,增强自信心。
5.文化理解与传承意识:引导学生了解果实在我国传统文化中的寓意,如丰收、吉祥等,培养学生对传统文化的尊重与传承意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.观察果实切面的细节,并能准确运用绘画元素进行表现。
2.发挥想象力,创作具有个性的果实切面画作。
难点:
1.学生对果实内部结构的观察不够细致,难以捕捉到切面的细节特征。
2.学生在创作过程中,如何将观察到的元素转化为具有创意的画作。
解决办法与突破策略:
1.引导学生通过实物观察、触摸等方式,加强对果实切面细节的认识。教师可提供放大镜等辅助工具,帮助学生更清晰地观察。
2.教师通过示范、讲解,教授线条、形状、颜色的运用技巧,使学生能够更好地表现果实切面。
3.创设轻松、自由的学习氛围,鼓励学生大胆想象,进行创作。教师可提供一些创意构思的启示,如将不同果实的切面进行组合,或者以故事性、情境性的方式激发学生灵感。
4.组织学生进行小组讨论、互评,借鉴他人的优点,提高自己的创作水平。
5.教师针对学生的个体差异,给予有针对性的指导,帮助每个学生突破难点,提高实践能力。
教学资源准备
1.教材:
-确保每位学生都提前准备好岭南版美术二年级下册教材,以便课堂上随时翻阅参考。
-准备与教材配套的学生练习册,供学生在课堂练习时使用。
2.辅助材料:
-收集和整理一系列切开的果实图片,包括不同种类、不同切面的果实,以便于学生在观察时进行比较分析。
-制作或下载相关的教学视频,展示果实切面的细节,帮助学生更直观地理解教学内容。
-准备一些美术作品集,包含艺术家创作的果实主题作品,用于启发学生的创作灵感。
-准备彩色笔、水彩、画纸等绘画材料,供学生创作时使用。
3.实验器材:
-准备新鲜的果实,如苹果、橙子、西瓜等,用于课堂上的实际观察和切剖实验。
-准备安全的水果刀、切板、放大镜等实验器材,确保学生在操作过程中的安全。
-准备一次性手套、湿巾等卫生用品,保持实验过程的清洁卫生。
4.教室布置:
-在教室前方设置一个展示区,用于展示果实实物、教材图片、学生作品等。
-在教室后方或侧边设置一个实验操作区,提前布置好切板、水果刀等实验器材,确保实验空间足够且安全。
-分组安排座位,每组配备一张画桌,周围有足够的空间供学生活动。
-在教室墙壁上挂一些与果实主题相关的美术作品,营造艺术创作的氛围。
-准备一个评价区,用于展示学生的作品,方便进行课堂评价和交流。
5.其他:
-准备背景音乐,用于课堂氛围的营造,帮助学生更好地进入创作状态。
-准备评价表格或评价卡片,用于学生自评、互评和教师评价。
-准备一些鼓励学生创意思考的提问卡片,用于引导学生进行深入的观察和思考。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过学校的学习平台或班级微信群,发布预习资料,包括切开的果实图片和观察指南,明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“切开的果实”课题,设计问题如“果实切开后有哪些不同形状?”和“你能发现哪些有趣的细节?”
-监控预习进度:通过学习平台的数据分析功能,跟踪学生的预习情况,并通过微信群提醒学生按时完成预习。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照预习要求,观察果实图片,尝试回答预习问题。
-思考预习问题:学生针对问题进行独立思考,记录下自己的发现和疑问。
-提交预习成果:学生将
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