2024年中班下学期语言教案4篇《鸟王请客》含反思.docx

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2024年中班下学期语言教案4篇《鸟王请客》含反思

中班下学期语言教案4篇《鸟王请客》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿能用连贯的语言表达自己的想法，学习诗歌、知道鸟是人类的挚友，了解它们各自的特点以及对人类的好处，树立爱护鸟的意识，不损害鸟类，快来看看幼儿园中班下学期语言4篇《鸟王请客》含反思教案吧。

教案一：

1.学习诗歌、知道鸟是人类的挚友，了解它们各自的特点以及对人类的好处。

2.能用连贯的语言表达自己的想法。

3.树立爱护鸟的意识，不损害鸟类。

4.引导幼儿细致视察画面，激发幼儿的想象力。

5.通过视察图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

1.丰富幼儿关于各种鸟的学问。

2.各种鸟的图片和鸟王的形象、诗歌中饭菜的图片。

3.树林场景布置，轻音乐。

一、随音乐进入活动室，用介绍小鸟的方法，回忆关于鸟类的各种学问。

1.老师装扮成鸟王的形象，幼儿戴头饰随音乐进入活动室。

师：树林里真喧闹，唧唧喳喳，咕咕呱呱。小鸟们随意找个空位置停下来休息一吧!

2.请幼儿讲出各种鸟的特征(如五彩缤纷的孔雀等)。

3.小结：刚才我们的小鸟都介绍了自己的本事，有的会捉虫、有的会送信、有的会唱歌真不错。

4.师问：小鸟们，你们想吃什么饭?想吃什么菜?

师：大家留意了，我的客人们全到了吗?你们再来一起帮我请一请，好吗?当我问到谁来当客人时，我指到谁，你们就帮我请谁，可以吗?

师生共同玩请客嬉戏。

客人都请好了，小鸟们，开饭了。

二、引导探讨，了解诗歌其次部分。

1.引导幼儿探讨：辛苦捉虫整一年，谁的功劳最最大?

2.听听看，诗歌里是怎么说的。朗诵诗歌其次部分。

3.谁的功劳最最大，刚才你们听到诗歌里面是怎么说的呢?

三、老师朗诵诗歌，让幼儿感受其语言节奏的美丽，了解其内容。

四、幼儿与老师一起学习朗诵诗歌。

1.分段学习，把诗歌分为三个部分。

2.整体学习。

3.幼儿分角色练习。

让幼儿找一个自己喜爱鸟的图片说一句诗歌里的话。

五、结束部分

师：你们还知道有哪些鸟儿，它们有什么样的本事?

师：今日我们小挚友都做了一回小鸟，你快乐吗?

老师小结鸟对人类的好处。

师：情愿和他们交挚友吗?在以后的日子里，我们要更好的爱护鸟儿，成为它们的好挚友。

六、延长：

让幼儿画画自己喜爱的小鸟，并将作品布置与教室一角的树林中。

附诗歌：鸟王请客

树林里真喧闹,唧唧喳喳,咕咕呱呱

忙些什么事?鸟王在请客。

谁来做客人?会唱歌的小黄莺,会说话的八哥鸟,

会跳舞的是仙鹤,五彩缤纷的是孔雀。

吃的什么饭?青虫蛋炒饭。

炒的什么菜?绿芽拌嫩叶。

鸟王说些啥?

辛苦工作一整年,谁的功劳最最大?

树公公夸啄木鸟。

风婆婆夸花喜鹊。

白云姐姐不服气,拿出一张调查表。

燕子一家最勤劳,一年捉虫超十万。

百鸟一齐来鼓掌,奖它一朵大红花。

燕子羞得低下头,连连地说不敢当。

教案二：

1.能理解诗歌内容，并用连贯的语言表达自己的想法。

2.能理解诗歌中的鸟儿的特点以及对人类的好处。

3.知道鸟儿是人类的挚友，树立爱护鸟类的意识。

1.阅历打算：事先让幼儿相识一些鸟儿。

2.ppt、诗歌录音磁带，录音机。

(一)通过图夹文图片分段观赏，理解诗歌内容。

1.出示鸟鸣声和ppt1，猜想鸟儿们所发生的事情。

师：森林里真喧闹，你听，(播放音乐)唧唧喳喳、咕咕呱呱，忙些什么事?(请小挚友们相互探讨探讨。)师：鸟王在请客。

师：鸟王要请客了，谁来做客人?(幼儿大胆猜想)

师：让我们来看看究竟都有谁?(出示ppt2)

①(小黄莺)师：这可不是一只一般的小鸟，它可是森林里最好的歌手，是一只会唱歌的小黄莺。

②瞧，还有谁?(八哥)有谁知道八哥有什么本事?(八哥会说话)师：这是一只会说话的八哥鸟。

③这又是谁呀?(丹