《寄小读者》阅读教案.docVIP

?《寄小读者》阅读教案

一、教学目标

1.通过阅读冰心的《寄小读者》，让学生感受作者对自然、童真、母爱等主题的深情描绘。

2.培养学生热爱阅读、善于思考的良好习惯，提高学生的文学素养。

3.引导学生学习作者优美的文字表达，提升学生的写作能力。

二、教学内容

1.第一章：《再寄小读者》

教学重点：了解作者冰心的背景，感受她对童真的赞美，体会文字中的关爱之情。

教学难点：分析作者如何通过文字表达她对童真的喜爱。

2.第二章：《小读者回信》

教学重点：培养学生阅读与思考的能力，理解读者对作者的感激之情。

教学难点：引导学生从读者回信中汲取启示，学会珍惜亲情与友情。

3.第三章：《寄小读者（通讯三）》

教学重点：欣赏作者对自然景物的描绘，体会作者对自然的热爱。

教学难点：分析作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，表达对自然的赞美。

4.第四章：《寄小读者（通讯七）》

教学重点：感受作者对母爱的深情描绘，理解母爱的伟大。

教学难点：引导学生从文章中汲取对母爱的感悟，学会珍惜母爱。

5.第五章：《寄小读者（通讯九）》

教学重点：分析作者对童真的关爱，引导学生学会关爱他人。

教学难点：让学生从文章中体会到关爱他人的重要性。

三、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生深入思考文章内容，提高阅读理解能力。

2.运用案例分析法，分析作者的文字表达技巧，提升学生的写作水平。

3.采用小组讨论法，培养学生的团队协作精神，提高沟通表达能力。

四、教学评价

1.学生阅读理解能力的提升，通过课后作业、课堂提问等方式进行评价。

2.学生写作能力的提高，通过课后练笔、作文等方式进行评价。

3.学生关爱他人、珍惜亲情的态度，通过小组讨论、课堂表现等方式进行评价。

五、教学资源

1.《寄小读者》原著，供学生阅读、参考。

2.相关背景资料，帮助学生了解作者冰心的生平和创作风格。

3.多媒体教学设备，用于展示相关图片、视频等教学资源。

六、教学章节：《寄小读者（通讯十）》

教学重点：理解作者对童年的怀念以及对成长过程中的感悟。

教学难点：分析作者如何通过文字表达对童年的怀念。

七、教学章节：《寄小读者（通讯十一）》

教学重点：引导学生感受作者对生活的热爱和对美好事物的追求。

教学难点：引导学生从文章中汲取对生活的热情，学会珍惜生活中的点滴。

八、教学章节：《寄小读者（通讯十二）》

教学重点：欣赏作者对家乡的描绘，体会作者对家乡的热爱。

教学难点：分析作者如何运用细腻的文字表达她对家乡的情感。

九、教学章节：《寄小读者（通讯十五）》

教学重点：理解作者对亲情的珍视和对家人的关爱。

教学难点：引导学生从文章中感受到亲情的重要性，学会珍惜家人。

十、教学章节：《寄小读者（通讯十八）》

教学重点：分析作者对友情的研究和对友情的看重。

教学难点：引导学生从文章中汲取对友情的理解，学会珍惜和维护友情。

十一、教学方法延续前五章的方法，采用问题驱动法、案例分析法和小组讨论法等，引导学生深入思考文章内容，提高阅读理解能力，提升学生的写作水平和沟通能力。

十二、教学评价延续前五章的评价方法，通过课后作业、课堂提问、课后练笔和作文等方式对学生的阅读理解能力、写作能力和关爱他人、珍惜亲情的态度进行评价。

十三、教学资源继续使用《寄小读者》原著和相关背景资料，以及多媒体教学设备，用于展示相关图片、视频等教学资源。

十四、教学安排每个章节安排两课时，共计20课时，每课时45分钟。

重点和难点解析

一、教学目标

难点解析：教学目标中提到的全面提升学生的文学素养和情感价值观，需要在教学过程中通过深入解读文本，引导学生进行思考和感悟，才能达到预期的教学效果。

二、教学内容

难点解析：各章节的内容涉及自然、童真、母爱等多个主题，需要针对不同主题进行深入解读，引导学生理解并感悟作者的情感表达。

三、教学方法

难点解析：教学方法的运用需要结合具体的教学内容和学生的实际情况，设计出适合的教学活动，才能达到提高学生阅读理解能力和写作水平的目的。

四、教学评价

难点解析：教学评价需要考虑到学生的阅读理解能力、写作能力和情感价值观的提升，需要设计出全面、合理的评价方式。

五、教学资源

难点解析：教学资源的利用需要结合具体的教学内容和教学目标，设计出有效的教学活动，才能达到辅助教学的目的。

六、教学章节

难点解析：各章节的内容涉及多个主题，需要针对不同主题进行深入解读，引导学生理解并感悟作者的情感表达。

七、教学方法延续

难点解析：教学方法的运用需要结合具体的教学内容和学生的实际情况，需要根据不同章节的内容进行相应的调整。

八、教学评价延续

难点解析：教学评价需要考虑到学生的阅读理解能力、写作能力和情感价值观的提升，需要根据不同章节的内容进行相应的调整。

九、教学资源延续

难点解析：教