学前班《偷吃苹果的鼠小弟》综合活动设计.pptxVIP

学前班《偷吃苹果的鼠小弟》综合活动设计

CONTENTS活动背景与目标活动准备活动流程设计活动内容详解活动效果评估与总结

活动背景与目标01

《偷吃苹果的鼠小弟》故事简介《偷吃苹果的鼠小弟》是一则富有教育意义的童话故事，讲述了一只聪明机灵的鼠小弟如何克服重重困难，成功偷吃苹果的故事。故事通过生动的情节和可爱的角色塑造，向孩子们传递了勇于尝试、智慧解决问题的积极价值观。

通过活动，让孩子们了解故事的主要情节和角色特点，培养他们的观察力和记忆力。激发孩子们对童话故事的喜爱之情，培养他们的阅读兴趣和良好的阅读习惯。鼓励孩子们在活动中积极参与、大胆表达，提高他们的语言表达能力和自信心。认知目标情感目标行为目标活动目标与意义

本活动适用于学前班阶段的儿童，即3-6岁的孩子。适用年龄段建议每组活动人数为10-15人，以确保活动的互动性和参与度。活动人数适用年龄段及人数

活动准备02

选择宽敞明亮的室内或室外环境，确保安全且便于孩子们活动。场地选择背景布置道具准备根据故事情节，布置出森林、苹果树、鼠小弟的家等场景，增强孩子们的代入感。准备故事中涉及的道具，如苹果、鼠小弟头饰、故事绘本等，以便更好地讲述和表演故事。030201场地布置与道具准备

指定一名教师为主讲人，负责讲述故事；其他教师协助组织孩子们参与活动，维护现场秩序。教师分工邀请家长参与活动，协助孩子们穿戴头饰、准备道具等，促进亲子互动。家长配合根据故事情节和孩子们的特点，分配不同的角色，如鼠小弟、猫大哥等，让孩子们更好地融入故事。孩子们的角色分配人员分工与配合

安全注意事项活动安全确保活动场地安全无隐患，避免孩子们在活动中受伤。道具安全检查道具是否安全、卫生，避免使用尖锐、有毒或有其他安全隐患的道具。人员安全合理安排人员分工，确保每个环节都有专人负责，及时处理突发情况，保障活动的顺利进行。

活动流程设计03

“你们喜欢吃苹果吗？为什么喜欢？”引导孩子们分享自己的感受和经验。“今天我们要讲一个关于偷吃苹果的鼠小弟的故事，看看他发生了什么有趣的事情。”导入环节：引起兴趣，导入主题老师引入故事主题老师向孩子们提问

老师鼓励孩子们积极发言，分享自己的看法和想法，培养他们的口语表达能力和思维能力。老师生动地讲述《偷吃苹果的鼠小弟》的故事，边讲边展示相应的图片或道具，帮助孩子们更好地理解故事情节。在讲述过程中，老师适时地提出问题，如“鼠小弟为什么要偷吃苹果？”、“他遇到了什么困难？”、“他是怎么解决的？”，引导孩子们思考并回答问题。展开环节：讲述故事，引导思考

老师组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，如鼠小弟、猫小姐等。孩子们根据故事情节进行表演，重现故事中的场景和对话，加深他们对故事的理解和记忆。在游戏过程中，老师可以引导孩子们发挥想象力，自由创作和表演，培养他们的创造力和表演能力。高潮环节：角色扮演，互动游戏

老师对本次活动进行总结回顾，肯定孩子们的表现和进步，鼓励他们继续努力。老师引导孩子们思考故事中的道理和意义，如“诚实守信的重要性”、“勇敢面对困难”等，帮助他们树立正确的价值观和人生观。老师可以布置一些延伸拓展的作业或活动，如让孩子们画一幅关于鼠小弟的画、编写一个类似的小故事等，巩固和拓展他们的学习成果。结束环节：总结回顾，延伸拓展

活动内容详解04

老师向孩子们介绍故事《偷吃苹果的鼠小弟》的背景和主要角色，激发孩子们的兴趣。播放与故事相关的动画或音频，帮助孩子们更好地理解故事情节。引导孩子们谈论自己对于“偷吃”行为的看法，为后续的讨论做铺垫。导入环节具体内容

老师详细讲述故事情节，通过生动的语言和表情，引导孩子们进入故事情境。利用图片、道具等辅助工具，帮助孩子们更好地理解故事中的细节和情节。引导孩子们分组讨论故事中的主题和意义，鼓励他们表达自己的看法和感受。展开环节具体内容

通过游戏的方式，引导孩子们深入体验故事中角色的情感和行为，加深对故事的理解。鼓励孩子们在游戏中发挥创意，对故事情节进行改编或续写，培养他们的想象力和创造力。组织孩子们进行角色扮演游戏，让他们分别扮演故事中的角色，重现故事情节。高潮环节具体内容

结束环节具体内容老师对本次活动进行总结和评价，肯定孩子们在活动中的表现和收获。引导孩子们分享自己在活动中的感受和体验，促进彼此之间的交流和学习。鼓励孩子们将故事中学到的道理应用到日常生活中，培养他们的良好品德和行为习惯。

活动效果评估与总结05

通过观察孩子们在活动过程中的表现，如参与度、兴趣、互动情况等，来评估活动的吸引力和孩子们的接受程度。观察法在活动结束后，向孩子们和家长发放问卷，收集他们对活动的意见和建议，以便更全面地了解活动的效果。问卷调查法针对活动目标，设计相应的测试题目或任务，检验孩子们在活动中学到的知识和技能。测试法活动