2024年幼儿园大班教案《雷神》含反思.docx

第PAGE\*Arabic1页共NUMPAGES\*Arabic1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE1页共NUMPAGES1页第PAGE

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

第PAGE1页共NUMPAGES1页

2024年幼儿园大班教案《雷神》含反思

大班教案《雷神》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能依据总谱的结构及老师指挥动作的示意进行节奏表演，熟识《雷神》乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作，表演中能够较好地限制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持一样，快来看看幼儿园大班《雷神》含反思教案吧。

活动目标

熟识《雷神》乐曲的旋律及性质，学习语音总谱和身体动作。

能依据总谱的结构及老师指挥动作的示意进行节奏表演。

表演中能够较好地限制自己的动作，使自己的节奏与同伴保持一样。

观赏歌曲，感受歌曲活泼好玩的特点。

能大胆表现歌曲的内容、情感。

活动打算

《雷神》图片、乐曲图谱。

乐曲《雷神》。

幼儿人手一个乐器。

活动过程

一、出示《雷神》

老师出示《雷神》的两幅画面场景，引起幼儿的活动爱好。

老师：小挚友们快看：天上怎么了？

幼儿：闪电、打雷、下雨老师：那打雷时会发出什么样的声音呢，谁来学一学？我们一起来听一听。

学念句子：雷声轰隆隆。

老师：下过了雨，天又会变得怎样？小挚友的心情呢？

幼儿：快乐、兴奋老师小结：有一首乐曲讲得就是打雷、下雨、天晴的事情，让我们一起来听一下。

（评析：通过两张简洁的图片，在幼儿直观感知的基础上进行了简洁的沟通，然后干脆进入主题，引出《雷神》这首乐曲。）

二、幼儿完整观赏乐曲《雷神》

老师配上说词和身体动作表演。

（评析：这个环节是为了让幼儿对乐曲有一个也许的了解。采纳视听观赏的形式帮助幼儿感受、理解和记住音乐，通过大的图谱，让幼儿目有所见、耳有所闻，在不知不觉中带着喜悦、新奇之心进入作品的美妙意境里，并为接下来的活动做好铺垫。）

三、理解A段音

尝试用语言图谱和身体动作来表演。

1.老师配乐念图谱。

老师：乐曲中都说了什么？（依据幼儿的回答出示图卡，并逐句练习。）（评析：这一环节老师起到了示范作用，为下一环节幼儿跟念做好了铺垫。）

2.幼儿跟着音乐念图谱。

老师：小挚友也一起跟着乐曲说一说吧。（播放音乐，幼儿集体念语音图谱1-2遍。）

3.老师示范身体动作。

老师：现在小手也想来参与呢！我们一起看一看。（老师示范动作。）老师：刚才小手都做了哪些动作？

幼儿：摇手、拍腿、拍肩、拍手。

老师：你们想来试一试吗？我们来试试看。（老师可用夸张的动作提示幼儿留意音乐的转换部分。）

4.幼儿听音乐做身体动作。

（评析：本环节老师结合谱图通过自身的示范，幼儿仿照并创编多种方式的节奏表现形式，既避开了幼儿单调的节奏练习，同时又调动了幼儿参加活动的主动性。）

四、理解B段音乐，并练习身体动作

1.倾听B段音乐，揣测故事情节。

老师：轰隆隆的雷声过后下雨了，雨滴会滴在我们身体的哪些部位呢？雷声又会在什么时候再次响起呢，我们从其次段音乐中听一听，找一找。

老师：从这段音乐中，你发觉了什么？（引导幼儿找出雨滴落到的身体部位，雷声响起的节奏点）

2.幼儿尝试练习身体动作。

老师：我们把这段音乐也用小手表演一下，雨点落在头上我们做什么动作？落在肩上做什么动作？落在腿上做什么动作？落在全身又做什么动作？雷声响起做什么动作？（引导幼儿分别用拍头、拍肩、拍腿、拍手等动作来表示。）

3.难点过渡句练习。

老师：小挚友有没有发觉雷声有什么不一样？（引导幼儿说出，前面两次打雷分别发出一声，后面的两次打雷分别发出两声。）老师：听一听，前面两次从闪电第几声起先打雷，后面两次从闪电第几声起先打雷。（老师动作示范，引出前面两次从闪电第四声起先打雷，后面两次从闪电其次声起先打雷。）老师：我们来用小手试