9.2 溶解度（第1课时）（原卷版）.docx

9.2溶解度（第1课时）（原卷版）

9.2溶解度（第1课时）（原卷版）

文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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考点直击

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典例分析＋变式训练

典例分析＋变式训练

考点1溶解时的吸热或放热现象

１、溶解时的吸热或放热现象是指物质在溶解时,所发生的吸热和放热的多少不同，而引起的溶液的温度变化的现象;具体来说，物质溶解的过程包含有以下两个过程:

(1)一个过程是物质的分子(或离子）向水中扩散，该过程吸收热量;

(２)另一个过程是物质的分子(或离子）和水分子作用,生成水合分子(或水合离子），该过程放出热量。

２、不同的溶质,在这两个过程中吸收和放出的热量也不同;这就导致在物质的溶解过程中,伴随着温度的变化,同时表现为吸热或放热现象,其具体变化情况如图所示:

?共有如下三种:

（1)当溶解时放出的热量＞吸收的热量时,溶液温度会升高（如氢氧化钠、浓硫酸等；另外,氧化钙放在水中发生反应放热，也会使温度升高)，表现为放热现象;?(2）当溶解时放出的热量=吸收的热量时，溶液温度不变（如氯化钠等),表现为既不吸热，也不放热的现象;?(3)溶解时放出的热量吸收的热时，溶液温度会降低(如硝酸铵等),表现为吸热现象。

注意：生石灰放入水中放出大量的热，不是溶解,而是发生了化学反应放热：CａＯ+H2O=Cａ(OH)2

【典例1－1】如图所示，在盛冷水烧杯中放入甲、乙两支试管(试管中都有未溶解的该溶液的溶质），若使甲试管中晶体减少,乙试管中晶体增加,需向烧杯中加入的物质是(）

A．氯化钠?B．氢氧化钠 C.硝酸铵 Ｄ．硝酸钾

【典例1-2】将ＮaOH、NaCｌ、NH4NＯ３固体各1０ｇ分别放入盛有10０mＬ水的烧杯中充分溶解。在不同时间测量溶液的温度,绘制成如图象:

分析图象,回答问题：

(１）在NａOH、NａＣｌ、NH4NO３三种物质中，溶解时出现吸热现象的是(写名称）；

(2)对NaOH而言，a点右侧曲线表示:在一定时间段内,溶液温度随时间推移而(填“升高”或“降低”)，其原因是。

【变式1-1】如图（其气密性良好),打开止水夹,将液体Ａ滴入试管②中与固体B接触。若试管①中的导管口有较多气泡产生,则液体Ａ和固体Ｂ的组合可能是()

A．氯化钠和水B.硝酸铵和水C.氢氧化钠和水Ｄ.铜和稀硫酸

【变式１-2】小明向如图所示的烧杯中加入一种物质，充分搅拌后，发现粘在杯底的塑料片脱落。那么他加入的物质可能是()

A．氢氧化钠固体B.食盐C．硝酸铵固体D.蔗糖

【变式1-3】如图所示,把内装适量水的烧杯放在湿木块上,然后往烧杯里加入硝酸铵使之溶解，不久拿起烧杯时发现木块粘在烧杯的底部,说明硝酸铵溶解时要热量，使温度而木块上的水结冰的缘故。

考点２饱和溶液和不饱和溶液

1、饱和溶液:在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质，溶质不能继续溶解所得到的该溶质的溶液。

２、不饱和溶液:在一定温度下，向一定量的溶剂里加入某种溶质,溶质还能继续溶解所得到的该溶质的溶液。

3、溶剂量和温度会影响溶解的溶质的量，故限定一定量的溶剂和一定温度的条件才能比较是否饱和。

4、饱和是不能再继续溶解该种溶质，不影响溶剂溶解别的溶质，故饱和溶液要指明针对哪种溶质是饱和的。

5、当溶剂量、温度确定时,某溶液的饱和状态表示该溶质溶解的量达到最大值。

6、判断某溶液是否饱和的方法:

（１)观察法:观察底部有无不能继续溶解的溶质。若有且不继续溶解，则是饱和溶液。若无,则可能是不饱和溶液或恰好饱和的溶液（注：恰好饱和和不饱和的溶液看起来都是澄清透明的,外观无法区别，实验法区别）

(2)实验法:取样,在该温度下,向溶液里继续加入该种溶质,充分混合,观察溶质是否继续溶解。溶质不能继续溶解,则是恰好饱和溶液，若溶解，则是不饱和溶液。

7、饱和溶液和不饱和溶液的转化

8、饱和溶液和不饱和溶液与稀溶液浓溶液的区别与联系

是否饱和：比较在一定温度下一定量溶剂里溶解溶质的质量是否达到最大限度。

浓稀程