- 1、本文档共8页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 5、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 6、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 7、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 8、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
1-
8-
微专题98含新信息问题的求解
一、基础学问:
所谓“新信息背景问题”,是指题目中会介绍一个“课本外的学问”,并说明它的规则,然后依据这个规则去解决问题。它主要考察学生接受并运用新信息解决问题的实力。这类问题有时供应的信息比较抽象,并且能否读懂并应用“新信息”是解决此类问题的关键。在本文中主要介绍处理此类问题的方法与技巧
1、读取“新信息”的步骤
(1)若题目中含有变量,则要先确定变量的取值范围
(2)确定新信息所涉及的学问背景,找寻与所学学问的联系
(3)留意信息中的细微环节描述,假如是新的运算要留意确定该运算是否满意交换律
(4)把对“新信息”的理解应用到详细问题中,进行套用与分析。
2、理解“新信息”的技巧与方法
(1)可通过“举例子”的方式,将抽象的定义转化为详细的简洁的应用,从而加深对新信息的理解
(2)可用自己的语言转述“新信息”所表达的内容,假如能够清楚描述,那么说明对此信息理解的较为透彻。
(3)发觉新信息与所学学问的联系,并从描述中体会信息的本质特征与规律
(4)假如“新信息”是书本学问上某个概念的推广,则要关注此信息与原概念的不同之处,以及在什么状况下可以运用原概念。
二、典型例题
例1:设是两个集合,定义集合,假如,,则等于()
A.B.C.D.
思路:依可知该集合为在中且不属于中的元素组成,或者可以理解为集合去掉的元素后剩下的集合。先解出中的不等式。,,所以,从而可得:
答案:B
例2:在内有定义。对于给定的正数,定义函数
取函数。若对随意的,恒有,则()A.的最大值为2B.的最小值为2C.的最大值为1D.的最小值为1
思路:由所给分式函数可知,若,则取,假如,就取,由这个规则可知,若恒成立,意味着,均有恒成立,从而将问题转化为恒成立问题,即,下面求的最大值:,可知在单调递增,在单调递减,所以,从而,即的最小值为1
答案:D
例3:设集合,在上定义运算为:,其中为被4除的余数,,则满意关系式的的个数为()
A.4B.3C.2D.1
思路:本题的关键在于读懂规则,“”运算的结果其实与角标和除以4的余数相关,假如理解文字叙述较为抽象不如举几个例子,例如:,依据要求,除以4的余数为0,所以。驾驭规律后再看所求关系式:要求得,则须要先解出,将其视为一个整体,可知,即除以4的余数为0,可推断,即,不妨设,即除以4的余数为2,则的值为,所以或者,共有两个解
答案:C
例4:定义两个平面对量的一种运算,其中为的夹角,对于这种运算,给出以下结论:①;②;③;④若,则
你认为恒成立的有()
A.1个B.2个C.3个D.4个
思路:本题的新运算,即的模长乘以夹角。所以对于结论①,;对于②,,而,明显当时等式不成立;对于③,(其中表示的夹角),而,明显等式不会恒成立(也可举特别状况如,左边为0,而右边大于等于0);对于④,可代入坐标进行运算,为了计算简便考虑将左边平方,从而,可与找到联系:,即。综上所述,①④正确
答案:B
例5:假如函数对随意两个不等实数,均有,在称函数为区间上的“G”函数,给出下列命题:
①函数是上的“G”函数
②函数是上的“G”函数
③函数是上的“G”函数
④若函数是上的“G”函数,则
其中正确命题的个数是()
A.B.C.D.
思路:本题看似所给不等式困难,但稍作变形可得:,所以即与同号,反映出是上的增函数,从而从单调性的角度推断四个命题:①:恒成立,所以是上的增函数
②③:可通过作出函数的图像来推断分段函数是否在给定区间上单调递增,通过作图可知②正确,③不正确
④:若是“G函数”,则是上的增函数,所以即恒成立,因为,所以可得:,④正确
综上所述:①②④正确,共有三个命题
答案:C
例6:对于各数互不相等的正数数组,其中,假如在时,有,则称“与”是该数组的一个“依次”,一个数组中全部“依次”的个数称为此数组的“依次数”,例如:数组中有依次“”,“”,其“依次数”等于2,若各数互不相等的正数数组的“依次数”是4,则的“依次数”是()
A.B.C.D.
思路:本题中对于“依次”的定义为,即序
您可能关注的文档
- 高中生物科学家小故事生物化学家遗传密码之父尼伦伯格.doc
- 高中生物科学家小故事世界著名分子生物科学家遗传学家沃森.doc
- 高中生物2.5人脑的高级功能教案新人教版选择性必修1.doc
- 高中生物2.2神经调节的基本方式同步作业新人教版选择性必修1.doc
- 高中数学讲义100微专题086事件的关系与概率运算.doc
- 高中数学讲义100微专题048多变量表达式范围数形结合.doc
- 高中数学讲义100微专题037向量的数量积__坐标化解决向量问题.doc
- 高中数学讲义100微专题024恒成立问题__最值分析法含恒成立综合习题.doc
- 高中数学讲义100微专题008函数方程问题的分析.doc
- 高中数学竞赛专题大全竞赛专题1集合50题竞赛真题强化训练含解析.docx
文档评论(0)