2024年幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《梨子小提琴》含反思

中班教案《梨子小提琴》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿相识乐器小提琴，感受故事的温馨、优美的情境，观赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感，尝试用舒缓、温柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境，快来看看幼儿园中班《梨子小提琴》含反思教案吧。

活动目标：

1.观赏故事，理解故事内容、情节，体验故事情感。

2.相识乐器小提琴，感受故事的温馨、优美的情境。

3.尝试用舒缓、温柔的语言及肢体动作表现柔缓、祥和的意境。

4.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5.让幼儿大胆表达自己对故事内容的揣测与想象。

活动打算：

梨子、小提琴、彩带（幼儿每人一条）、多媒体课件。

活动过程：

1.老师引导出示梨子（果盘、刀）。

你们看这是什么水果？（梨子）

你们想知道梨子的里面是什么样子的吗？

那我们来切看看。看，它的样子像什么？（老师将梨子纵剖面,刚好给于孩子们确定的回答）

有只小松鼠它也捡到半个梨子，它把半个梨子当成什么呢？我们一起来看看吧！

2.观看故事课件，分段视察理解故事内容。

观赏第一段，提问：小松鼠把半个梨子当作什么？

提问：森林里有了小提琴之后会变得怎么样了呢？我们接着来看一看（观赏其次段）。

小松鼠用半个梨子做成小提琴后，小狐狸怎么做啊？它对小鸡说了什么？小狮子对小兔子说了什么？小动物们听到琴声，都跑到哪里去了啊？拉呀，拉呀，天上谁也来听了啊？森林里发生了什么事？（老师完整地说：拉呀，拉呀，星星来听，月亮也来听，森林里又美妙又宁静）。

正值大家都听得很兴奋的时候，突然，小提琴上掉下来一粒东西。你们猜猜掉下来什么东西啊？（幼儿自由猜）

究竟是什么东西啊？我们一起来看看。（接着观赏第三、四段）。

观赏后提问：小提琴上掉下的究竟是什么？真的是音符吗？（幼儿自由探讨）

老师引导：种子在泥土里很快长成了什么？（长成大树）。大树上结出了很多很多的梨子，这些梨子被小动物做成了什么？

森林里有了这么多的小提琴，会变得怎样呢？（越来越欢乐，到处是音乐）

3.配乐完整地观赏故事。

（1）听小提琴曲

嘘，听什么声音响了？（小提琴手渐渐拉着小提琴出场）

（2）小提琴手出场介绍，相识小提琴的演奏方法和音色特点。

这么好听的音乐是什么乐器发出的？（小提琴）

简洁介绍小提琴：我们一起来看一看小提琴长什么样子？（这是小提琴的弓，用来拉的，老师做动作；这上一小提琴的弦，我们一起来数一数小提琴上一共有几根弦。四根）。

听了小提琴演奏的音乐你们心里有什么感觉啊？

小提琴演奏的音乐是怎么样的啊？（快快的还是渐渐的啊？是渐渐的，很悠扬的，很缓慢的）

（3）老师配上音乐完整地将故事讲一遍。

现在许老师跟小提琴合作，小挚友们跟着好听的音乐再把故事听一遍。

我的故事配上好听的音乐是不是更好听了啊？

（4）老师带领幼儿用梦幻般的朗诵：拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又美妙又宁静。

我要来学拉小提琴。我把中指变成琴弓来拉呀拉。（老师边拉边念拉呀，拉呀星星也来听，月亮也来听，森林里又漂亮又宁静。）语气抒情。

你们和许老师一起拉拉小提琴吧。我们一起边拉边说

我的故事配上音乐是不是更好听了呢？

4.迁移提问：假如你有一把小提琴，你想把音乐送给谁？

请几个幼儿具体回答你想把音乐送给谁？为什么？再请几个幼儿简洁回答想把音乐送给谁。

假如没有小挚友举手回答，老师可先示范：我要把小提琴送给***，因为***。

5.听音乐律动。幼儿手拿丝巾，老师引导其听着音乐做优美的动作。

你们今日表现这么