大班语言公开课《夸夸自己和别人》教案.docVIP

?一、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够主动夸赞自己和别人，了解夸赞他人的重要性。

3.情感目标：培养幼儿相互尊重、团结友爱的品质，增强他们的社交能力。

二、教学内容

1.自我介绍：让幼儿介绍自己的优点和特长，增强自信心。

2.夸赞他人：教育幼儿学会发现别人的优点，主动夸赞他人。

3.情景表演：设置情景，让幼儿在实践中学会夸赞他人。

三、教学重点与难点

2.教学难点：让幼儿在实际情景中学会主动夸赞他人，提高社交能力。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实践中学会夸赞他人。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，培养他们的合作意识。

五、教学准备

1.教学材料：夸赞卡片、贴纸、奖品等。

2.教学环境：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿自由活动。

3.教学辅助工具：音响、投影仪、PPT等。

六、教学过程

1.热身活动（5分钟）：组织幼儿进行简单的体能锻炼，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。

2.导入新课（5分钟）：教师通过讲解一个关于夸赞的小故事，引发幼儿对夸赞的兴趣，导入新课。

3.自我介绍（5分钟）：让每个幼儿轮流介绍自己的优点和特长，教师给予鼓励和夸赞。

4.夸赞他人（5分钟）：教师引导幼儿发现同伴的优点，并主动夸赞，让幼儿体会夸赞他人的快乐。

5.情景表演（5分钟）：设置情景，让幼儿扮演不同角色，实践夸赞他人的技巧。

6.互动游戏（5分钟）：组织幼儿进行“夸赞接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。

8.课后作业（家庭作业）：让幼儿回家后，向家人介绍自己的优点，并尝试夸赞家人。

七、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们掌握夸赞技巧的情况。

2.关注幼儿在情景表演和互动游戏中的表现，评估他们的实际操作能力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学夸赞技巧的情况。

八、教学拓展

1.开展“夸赞小明星”评选活动，鼓励幼儿在课后积极夸赞他人。

2.邀请家长参与课堂活动，共同见证幼儿的成长。

3.组织幼儿进行夸赞作品展示，提高他们的表达能力。

九、教学注意事项

1.关注每个幼儿的情感波动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2.针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，确保教学效果。

3.注重家园合作，促进幼儿在家庭中应用所学技巧。

十、教学反思

2.关注幼儿反馈，及时调整教学内容和方法。

3.深入研究幼儿心理，更好地满足他们的成长需求。

重点和难点解析

一、教学目标

1.认知目标：让幼儿能够主动夸赞自己和别人，了解夸赞他人的重要性。

3.情感目标：培养幼儿相互尊重、团结友爱的品质，增强他们的社交能力。

二、教学内容

1.自我介绍：让幼儿介绍自己的优点和特长，增强自信心。

2.夸赞他人：教育幼儿学会发现别人的优点，主动夸赞他人。

3.情景表演：设置情景，让幼儿在实践中学会夸赞他人。

四、教学方法

1.情境教学法：通过设置情景，让幼儿在实践中学会夸赞他人。

2.游戏教学法：通过趣味游戏，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的参与度。

3.互动教学法：鼓励幼儿积极参与课堂互动，培养他们的合作意识。

六、教学过程

1.导入新课：教师通过讲解一个关于夸赞的小故事，引发幼儿对夸赞的兴趣，导入新课。

2.自我介绍：让每个幼儿轮流介绍自己的优点和特长，教师给予鼓励和夸赞。

3.夸赞他人：教师引导幼儿发现同伴的优点，并主动夸赞，让幼儿体会夸赞他人的快乐。

4.情景表演：设置情景，让幼儿扮演不同角色，实践夸赞他人的技巧。

5.互动游戏：组织幼儿进行“夸赞接力”游戏，培养幼儿团队合作意识。

七、教学评价

1.观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们掌握夸赞技巧的情况。

2.关注幼儿在情景表演和互动游戏中的表现，评估他们的实际操作能力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学夸赞技巧的情况。

八、教学拓展

1.开展“夸赞小明星”评选活动，鼓励幼儿在课后积极夸赞他人。

2.邀请家长参与课堂活动，共同见证幼儿的成长。

3.组织幼儿进行夸赞作品展示，提高他们的表达能力。

九、教学注意事项

1.关注每个幼儿的情感波动，营造轻松、愉快的课堂氛围。

2.针对不同性格的幼儿，采取个性化的教学方法，确保教学效果。

3.注重家园合作，促进幼儿在家庭中应用所学技巧。

十、教学反思

2.关注幼儿反馈，及时调整教学内容和方法。

3.深入研究幼儿心理，更好地满足他们的成长需求。