幼儿园班级管理PPT课件.pptx

幼儿园班级管理;幼儿园班级管理;什么是SWOT分析？;SMART标准;又称“短板理论”，即一只水桶的实际容量取决于它最短的那块板。

;在幼儿园的管理上要突显比较优势，因此幼儿园管理的变革要有利于幼儿园核心竞争力的形成，有利于幼儿园特色的形成。

;幼儿园班级管理;三、班主任的管理工作;两只刺猬的故事;重视运用自己的非权力性影响力;幼儿园教师的专业素养和基本能力;2）爱职业

职业认同感

使命感

;2、个人魅力

问题：怎样能吸引孩子？

怎样让孩子喜欢你？

幼儿园教师要具有

人格魅力、语言魅力、知识魅力

;卢勤姐姐的施爱八法;（二）基本技能;（三）基本能力;6、家园沟通的能力

7、专业化学习的能力

8、领导和组织能力

9、科研能力

10、创新能力

;班级常规建设;班级常规建设;3、班级常规建设的策略

问题1：怎样才能做到收放自如，让孩

子安静就安静，活跃就活跃？

问题2：如何与搭班老师配合默契？;1）讨论商量，建立常规

2）要求一致，落实常规

3）减少等待，保证常规

4）榜样示范，引领常规

5）评价激励，保障常规

6）营造环境，内化常规

7）持之以恒，养成常规

;4、各年龄班建立班级常规的方法;幼儿园一日活动的组织与管理;1、面向全体，照顾个别

2、动静交替，形式多样

3、保教结合，循序渐进

4、尊重差异，注重过程

5、体现自主，全面发展

6、创设环境，利用资源

;一日活动各环节的组织要点;2、早锻、户外活动

早锻前

早锻中

早锻后

问题：运动中，如何将集体活动与个

别活动有机衔接？

;2、生活活动

1）盥洗

合理安排

提醒帮助

创设环境

注意站位

;2、生活活动

2）点心

帮助幼儿自己去吃

帮助幼儿自己会吃

帮助幼儿吃后会收拾

;2、生活活动

3）进餐

餐前

餐中

餐后

问题：面对挑食的宝宝怎么办？

;2、生活活动

4）午睡

睡前准备

午睡护理

午睡起床

;2、生活活动

5）饮水

饮水时的规则；

饮水时的秩序

;4、学习活动

时间：小班10——15分钟，

中班20——25分钟，

大班25——30分钟

关注幼儿的兴趣需要；关注幼儿的生活经验；关注幼儿的年龄特点；关注幼儿的发展目标。;5、游戏活动

环境创设

材料提供

观察幼儿

适时介入指导

问题：孩子之间出现争执吵闹，如何处理？;6、离园

离园准备

离园

特别注意

;个别幼儿的教育;3、运用恰当的批评方式;问题：如何对待特殊的幼儿？

（顽皮、好动、有攻击性行为）;对孩子的教育，就应该是：

“缓缓的溪水”、

润物细无声的“春雨”、

温暖的“南风”。

对于孩子，我们不能吝啬:

朋友式的商量、

富有深情的眼神、

不露痕迹的暗示。;（1）教学中的配合

配班教师维持课堂秩序，协助做好相关准备工作。

（2）户外活动时

一前一后带队

关注所有儿童;2、学会合理安排分工、有效合作

A.合理分工,免于工作遗漏

B.分解任务，有效引导他人去做

C.主动承担任务，不斤斤计较

;二、建立开放民主的班风;2.让幼儿明确活动要求;（1）平和亲切的态度与家长沟通，让家长放心。

幼儿园的摄像头

;（2）记录把家长提出的每一个问题并尽力做好;

鞋带

不要乱跑。

眼睛不离孩子

制止冒险行为。

;五、建立有自己特色的班级;六、班主任要充当好双重角色;七、做好有效率的班级计划;幼儿园班级管理之幼儿管理;2.帮助儿童与人交往、互助、合作和分享，有同情心，帮助儿童形成他们自己的解决冲突和维护和平的技能

例：一次甲班和乙班的户外活动;3.帮助儿童学习自我控制和自律方面的策略，理解并遵守班级日