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学习习惯养成主题班会三年级319班单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，请尽量言简意赅的阐述观点。演讲人姓名单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。为了能让您有更直观的字数感受，并进一步方便使用，我们设置了文本的最大限度，当您输入的文字到这里时，已濒临页面容纳内容的上限，若还有更多内容，请酌情缩小字号，但我们不建议您的文本字号小于14磅，请您务必注意。单击此处添加正文，一、课前，我们应该怎样做？课前准备好学习用品，静待老师上课。课前要预习，首先要熟读课文，学会带着问题学习。上课前，老师正要走进教室，只看见教室内几名同学追逐打闹。上课铃响了，某同学还在校园里慢悠悠的走，而且经常迟到。上课前，小红把学习用品准备好，认真预习课文，而她的同桌桌面干干净净，还在玩电子表。同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？有则改之，无则加勉~~二、课堂上，我们应该怎么做？上课认真听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，积极思考；回答问题要起立，声音洪亮。上课坐姿要端正，读书姿势要正确，努力做到“三个一”（眼睛离书一尺远，手握笔的地方离笔尖一寸远，身体离桌一拳远。）作业要字体端正、规范，书写格式正确，纸面清洁，不边做边玩。课堂上，老师在上面讲课，下面的学生在小声说话，有的在做小动作，有的在东张西望，有的在偷吃东西，有的趴在桌子上睡觉。01老师点名提问某同学问题时，慢腾腾站起来，回答声音特别小。02课堂上边写边玩，注意力不集中。03同学们想一想，以上同学的表现，你们有没有？04三.课后我们又该怎么做？先复习课堂所学的知识，然后再做作业。按时、独立、认真的完成作业。1老师布置的作业，小刚从不完成。32周末两天小明玩得开心极了，明天就要开学了晚上急急忙忙把作业做完。小华让哥哥帮他把作业做完。