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第四单元自然界的水
第1课时
中国的五行是“金、木、水、火、土”,我们的祖先认为这是组成世界的五种基本元素。
西方很长时间也把组成世界的元素定义为“水、火、土、气”。
人们对水组成的认识,始于一种“易燃空气”——。
解密水的组成
把“易燃空气”()和空气混合
后放在干燥、洁净的玻璃瓶中,
当用电火花点火时,发出震耳的爆鸣声,且玻璃瓶上出现了液滴。
解密水的组成
用纯氧代替空气进行上述实验,
确认所得液滴是水,并确认大约2份体积
的“易燃空气”与1份体积的氧,恰好化合成水。
解密水的组成
拉瓦锡重复了他们的实验,并做了一个相反的实验:
将水蒸气通过1050℃的高温金属管,重新获得“易燃空气”,拉瓦锡将这种气体叫做“生成水的气体”Hydrogen。
解密水的组成
思考:若要收集氢气,你会用什么方法?
物理性质:无色、无味、难溶于水的气体,是密度最小的气体。
氢气
1.收集一试管气体,堵住试管口。2.靠近火焰,松开拇指,点燃气体。3.如果发出尖锐的爆鸣声表明气体不纯,如果声音很小则表示气体较纯。
化学性质——可燃性
氢气中混有空气或氧气遇明火会发生爆炸,
因此点燃氢气(或其他可燃性气体)之前一定要。
氢气
思考:根据化学反应前后元素种类不变,该实验说明水是由什么元素组成的?
氢气+氧气点燃水
O2
现象:产生淡蓝色火焰,放出大量
的热,烧杯内壁出现水雾。
化学性质——可燃性
氢气
H2O
H2
氢气+氧气点燃水
H2+O2点燃H2O
1.物理性质:
2.化学性质:
现象:
3.氢气燃烧的实验可以证明水是由和组成。
氢气(小结)
2.接通电源,观察两个电极附近和玻璃管内发生的现象。
操作:
1.在漏斗中加入含有少量)的水,排尽装
置中的空气。
现象:
通电后,两个电极表面都出现气泡;一段时间后与气体的约为。
水的电解
1.正极
用检验产生的气体。
木条燃烧的更旺了。
正极产生的是氧气。
2.负极
用点燃产生的气体。
气体燃烧,发出淡蓝色的火焰。 :负极产生的是氢气。
H2O
通电
H2+O2
水通电氢气+氧气
气体的检验
氢气由氢元素组成氧气由氧元素组成
化学变化中
水由氢元素和氧元素组成
元素种类不变
H2O
通电
H2+O2
水通电氢气+氧气
实验结论:水是由和组成的。
水的电解--实验结论
1.电解水为什么要加入少量硫酸钠或氢氧化钠?
为了增强水的导电性
2.电解水为什么要用直流电而不用交流电?
用交流电会得到氢气和氧气的混合气体
3.实验中氢气与氧气的体积比略大于2:1是什么原因造成的?
氧气在水中的溶解度大于氢气
4.能否用带火星的木条检验正极产生的气体?
可以,正极产生的气体能使带火星的木条复燃,证明是氧气。
交流讨论
水分子分解时,先分裂成和,2个氢原子结合成1个,很多聚集成氢气;2个氧原子结合成1个,很多聚集成氧气。
课堂精练
由上述微观图可知:化学反应前后,
分子的种类,原子的种类,原子的数目,元素的种类。
水的电解--微观解析
由两种元素组成的化合物,
其中一种元素是氧元素。
※※水(H2O)是一种纯净物,化合物,还是一种氧化物。
化合 物
多种元
素
一种物
质
氧化物
混合物
纯净物
……
单质
物质的分类
1.关于氢气在氧气中燃烧的反应,叙述正确的是(D)
A.产生黄色火焰
B.无需检验纯度,氢气可以直接点燃
C.证明水是由氢气和氧气组成的
D.产物无污染
课堂精练
2.电解水实验如图所示,下列说法正确的是(B
A.正极得到的气体是氢气
B.负极得到的气体具有可燃性
C.该实验说明水由氢气和氧气组成
D.实验结束时产生的氢气和氧气的质量比为2:1
课堂精练
)
3.水(H2O)是(B)
①单质②混合物③化合物④纯净物⑤氧化物A.①②③B.③④⑤
C.①③⑤D.②③④⑤
课堂精练
4.集气瓶中装有
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