初中化学34973257_课题1 质量守恒定律（第1课时）.pptxVIP

课题1质量守恒定律

第五单元化学方程式

第1课时

蜡烛会越烧越短，质量越小经测量金属生锈后质量变大了

物质发生化学变化时，质量如何变化呢?

新课引入

1673年，波义耳将金属放在密闭

的容器里加热，两个小时后，打开进行

称重，物质的质量增加了。

英国化学家

罗伯特·波义耳

历史探究

1756年，罗蒙诺索夫把锡放在

密闭的容器里煅烧，生成白色的氧化

锡，但容器和容器里的物质总质量，

在煅烧前后并没有发生变化。

俄国化学家

罗蒙诺索夫

历史探究

1774年，拉瓦锡用45份质量的氧化汞

加热分解，得到了41.5份质量的汞和3.5

份质量的氧气。反应前后物质的总质量不

变。

法国化学家拉瓦锡

历史探究

探究--反应前后物质的质量关系

当物质发生化学反应生成新物质时，

提出问题：反应物的质量总和与生成物的质量总和相比较，

存在什么关系?

做出猜想：

参加反应的各物质质量总和

生成的各物质质量总和

实验方案一

实验方案二

红磷燃烧前后质量的测定

铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定

探究--反应前后物质的质量关系

设计实验：

红磷燃烧前后质量的测定

实验现象及解释

红磷燃烧，产生大量白烟，

小气球先膨胀，后变瘪。

天平平衡

燃烧前后，物质总质量不变。

探究--反应前后物质的质量关系

设计实验：

交流反思

1.红磷燃烧实验中，锥形瓶底铺一层细沙的目的是什么?

防止红磷燃烧产生的高温炸裂集气瓶。

2.红磷燃烧实验中，锥形瓶上小气球的作用是什么?

缓冲压强，防止红磷燃烧时瓶内压强忽然增大导致瓶塞冲出。

铁钉与硫酸铜溶液反应前后质量的测定

实验现象及解释

铁钉表面出现红色固体

溶液由蓝色逐渐变为浅绿色。

天平平衡

反应前后，物质总质量不变。

探究--反应前后物质的质量关系

设计实验：

Fe+CuSO4Cu+FeSO4

铁钉与硫酸铜反应的实验中，锥形瓶塞上胶塞的目的是什么?

使铁钉与硫酸铜溶液在密闭容器中反应。

探究--反应前后物质的质量关系

反应前参加反应的各物质的质量总和

等于反应后生成的各物质的质量总和。

参加化学反应的各物质的质量总和

反应后生成

的各物质的

质量总和

质量守恒定律

实验结论：

质量守恒定律的应用

判断下列说法是否正确

①水结成冰前后质量保持不变，符合质量守恒定律(×)

②根据质量守恒定律，3LH₂和1LN₂反应后一定生成4LNH₃(×)

理解质量守恒定律应注意：

1.质量守恒定律是一切化学反应必须遵守的一个定律，

但物理变化不属于此定律；

2.质量守恒定律研究的仅是指“质量”,不能任意扩展到

体积等其他物理量。

质量守恒定律的应用

2.6克碳在20克纯氧气中燃烧，充分反应后，有4克氧气剩余，

参加反应的氧气的质量是(16)克，生成的二氧化碳的质量

是(22)克

3.若a克磷与b克氧气恰好完全反应，则反应后生成五氧化二磷

的质量为a+b克。

理解质量守恒定律应注意：

“参加反应的各物质质量”,指已“消耗”的质量，

不参加反应的物质不计入在内。

交流反思

玻义耳是近代化学的奠基人，但是在探究反应前后物质的质量

实验中，为什么他与真理失之交臂?

探究质量守恒定律需要注意什么?

敞口容器

HgO

Hg

Hg+O₂

成功

金属加热后质量增加了HgO

密闭容器

HgO空气

反应前后物质的总质量相等

波义耳的实验(1673年)

拉瓦锡的实验(1777年)

Hg+O2

失败

HgO

波义耳

拉瓦锡

Hg—

Hg

碳酸钠与盐酸反应前后质量的测定

实验现象

产生大量气泡，

碳酸钠粉末逐渐溶解。

天平不平衡

Na₂CO₃+HCl→→NaCl+H₂O+CO₂个

质量“不守恒”的实验分析

镁条燃烧前后

质量的测定

实验现象

镁条燃烧，发出耀眼的白光生成白色固体

天平不平衡

点燃

Mg+O₂MgO

质量“不守恒”的实验分析

质量“不守恒”的实验分析

判断下列说法是否正确

①镁条燃烧后固体的质量增加，因此不符合质量守恒定律(×)

②碳酸钠和稀盐酸反应后剩余物质的质量减小，可以用质量守恒定律解释。(√)

理解质量守恒定律应注意：

守恒的是“总质量”,包括参加反应或生成的气体，

不能理解为只是固体(或液体)的质量。

设计探究质量守恒实验的注意事项

P+O₂

点燃P₂O₅

质量不变

Fe+CuSO₄→→Cu+FeSO₄

质量不变

NCO+HC→→NC+₂O+CO

“质量减小”

Mg+

点燃MgO

“质量增加”

所有化学反应均遵循质量守恒定律，

设计探究质量守恒实验，应该在密闭容器中进行。