初中化学35540479_课题1 金刚石、石墨和C60 （第2课时）.pptxVIP

课题1金刚石、石墨和C60

第六单元碳和碳的氧化物

第2课时

金刚石和石墨都是由碳原子构成，由于碳原子的排列方式不同，

因此物理性质差异很大。

知识回顾

金刚石

石墨

C60

金刚石石墨

这些单质都是由碳元素组成的。

元素的化学性质与原子结构的最外层电子数的关系最密切，

因此这些物质的化学性质在很大程度上是相似的。

碳的单质

碳的化学性质

古代的水墨字画可以保存上千年而不变色，体现了碳的什么性质?

(墨是用炭黑制成的)

常温下，碳的化学性质不活泼(常温下具有稳定性)

“钻石恒久远，一颗永流传”(金刚石)

重要的文件档案和考试都要求用黑色的碳素笔(炭黑)答题，用2B铅笔(石墨)填涂答题卡信息。

木质电线杠插入地下部分要烧焦(焦炭)

碳的化学性质

1.常温下，碳的化学性质不活泼

结构

性质

决定

现象：发出(红光)白光，放出热量，

生成能使澄清石灰水变浑浊的气体。

氧气充足，碳充分燃烧

点燃

C+O₂===CO₂

碳的化学性质

2.可燃性

木炭在空气和氧气中燃烧

可燃性

作燃料

性质

用途

决定

碳的化学性质

冬天，北方农村地区常在房间里燃煤、烧炭取暖，常发生中毒

现象，你知道是什么原因吗?

氧气不足，碳不充分燃烧

点燃

2C+O₂2CO

反应物的浓度不同，生成物可能不同。

碳的化学性质

3.碳与某些氧化物反应

实验6-2把刚烘干的木炭粉末和氧化铜粉末混合均匀，小心地铺放进试管，并将试管固定在铁架台上，试管口装有通入澄清石灰水的导管。用酒精灯(可加网罩以使火焰集中并提高温度)加热混合物几分钟。

实验现象：

试管内的黑色粉末变为红色；澄清石灰水变浑浊。

高温

C+2CuO==2Cu+CO

₂

交流讨论

1.试管口为什么要略向下倾斜?

防止冷凝水倒流，炸裂试管。

2.火焰上铁丝网罩的作用是什么?

使火焰集中，提高温度。

3.实验结束时，为什么先从石灰水中取出导管再熄灭酒精灯?

防止石灰水倒流，炸裂试管。

4.为什么待试管冷却后再把试管内的粉末倒在纸上?

防止生成的铜再被氧化成氧化铜。

氧化反应和还原反应

高温

C+2CuO==2Cu+CO₂

C得到氧，变成CO₂

氧化反应：物质与氧气发生的反应/物质得到氧的反应

氧化反应和还原反应

C将CuO还原，作还原剂，具有还原性

高温

C+2CuO==2Cu+CO₂1

CuO失去氧，变成Cu

还原反应：含氧化合物里的氧被夺去的反应。

注意：

氧化反应和还原反应同时发生，称为氧化还原反应。氧化反应和还原反应都不是基本反应类型。

碳的化学性质

3.碳与某些氧化物反应

应用1:碳的还原性可用于冶金工业。

如焦炭可以把铁从它的氧化物矿石里还原出来。

高温

3C+2Fe₂O₃===3CO₂T+

4Ee

应用2:在高温条件下，碳能使二氧化碳转变成一氧化碳。

高温

2CO

C+CO₂

交流讨论

1.如何除去CuO中的木炭粉?

在氧气流中加热

2.H₂+CuO△Cu+H₂O说出该反应的氧化剂和还原剂。

氧化剂CuO还原剂H₂

课堂精炼

1.下列含碳物质的用途与所利用的性质对应错误的是(C)

A.用碳素墨水书写档案-—常温下碳的化学性质不活泼

B.用木炭作烧烤的燃料——碳的可燃性

C.用焦炭作炼铁的原料—一碳的氧化性

D.用活性炭去除异味-一活性炭的吸附性

课堂精炼

2.在一定条件下，下列物质中不能与单质碳发生化学反应

的是(A)

A.COB.CO₂C.O2D.Fe₂O₃

课堂精炼

3.一定质量的木炭与过量的氧气在密闭的容器内加热使其充分反

应。能正确反映容器内有关的量随时间变化的关系的图象是(C)

时间/min

ABCD

课堂精炼

4.如图是木炭还原氧化铜的实验装置图，下列说法正确的是

(B)

A.导管口刚有气泡冒出说明反应开始

B.酒精灯加网罩的目的是集中火焰，提高温度

C.可观察到试管中的红色粉末逐渐变成黑色

D.实验结束后，应先熄灭酒精灯，再撤出导管

课堂小结

碳的化学性质：

1.常温下，碳的化学性质不活泼

C+O₂点燃CO₂(充分燃烧)

2.可燃性(与O₂反应)点燃

2