初中化学35540483_课题2 二氧化碳制取的研究（第2课时）-【名课题精选】2022-2023学年九年级化学上册同步精品课件（人教版）.pptxVIP

课题2二氧化碳制取的研究

第六单元碳和碳的氧化物

第2课时

将气体通入澄清的石灰水，若石灰水变浑浊，证明生成的气体是CO₂。

将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，则说明集满。

大理石(或石灰石)和稀盐酸

CaCO₃+2HCl=CaCl₂+H₂O+CO₂↑

1.实验药品

2.实验原理3.实验装置

4.检验方法

5.验满方法

知识回顾

装置

优点

便于

添加液体

可以控制反应速率获得平稳气流

可以控制反应的发生和停止

制取二氧化碳可选择的发生装置

适用范围：反应物为固体和液体，不需要加热。

优点：可以控制反应的发生和停止。

注意：不能用于过氧化氢和二氧化锰制氧气。

制取二氧化碳可选择的发生装置

启普发生器

简易装置

多孔隔板

可以控制反应发生和停止的装置

可上下移

动的铜丝，

可装块状固体的尼 龙网袋

1.将装置提起，反应停止

2.关闭弹簧夹，反应停止

拉起铜丝，反应停止

挤压塑料管，反应发生

松开塑料管，反应停止

可以控制反应发生和停止的装置

关闭弹簧夹，反应停止

无纺

布包

捏放

上下移动A管，可改变右端液面高低，

从而控制反应发生和停止

不能控制反应的发生和停止

但可以节约药品

可以控制反应发生和停止的装置

错误装置

制取二氧化碳可选择的收集装置

向上排空气法

比较气体密度的方法：

空气的平均相对分子质

量为29,气体的相对分子质量大于29,则密度大于空气，小于29则密度小于空气。

O₂-32CO₂-44H₂-2

思考

1.收集二氧化碳用向上排空气法的原因是什么?

二氧化碳密度比空气大(且不与空气中成分反应)

2.收集二氧化碳只能用向上排空气法的原因是什么?

二氧化碳密度比空气大(且不与空气中成分反应);

二氧化碳能溶于水。

将导管放入水中，用双手握住试管，若导管口有气泡产生，(松开手后，导管里形成一段水柱),说明该装置的气密

性良好。

装置气密性的检查

向长颈漏斗中注水至没过长颈漏斗下端管口，夹紧弹簧夹，继续向长颈漏斗中注水，如果漏斗下端导管中形成一段(稳定的)水柱，则装置气密性良好。

用弹簧夹夹紧橡皮管，拿下分液漏斗的盖子，打开分液漏斗的旋塞向锥形瓶中注水，如果水不能持续滴下，说明装置气密性良好。

装置气密性的检查

液面高度不变

弹簧夹

装置气密性的检查

由长颈漏斗向瓶中注水使长颈漏斗下端管口

位于液面下，

向左推活塞，如果长颈漏斗下端形成一段水柱，说明装置气密性良好。

向右拉活塞，如果长颈漏斗下端口产生气泡，

说明装置气密性良好。

向装置中注入一定量水，再夹紧弹簧夹。

向上(或向下)移动左管，若两边液面形成高度差，说明装置气密性良好。

弹簧夹

橡胶管

装置气密性的检查

弹簧夹

橡胶管

④在医院给病人输氧时，瓶中盛放约半瓶蒸馏水，病人从b

端吸入氧气。

洗气瓶：又称“多功能瓶”或“万能瓶”

②用于排水法收集

CO₂,瓶中先装满水，

CO₂从b端通入。

③瓶中贮满氧气，

用水将氧气排出时，

水从a端通入。

①用于排空气法收集CO₂,CO₂

应从a端通入。

洗气瓶：又称“多功能瓶”或“万能瓶”

用该装置收集CO₂的优点是：

1.排水法收集，得到的气体较纯净。

2.可测得收集CO₂的体积。

用该装置收集并测量CO₂的体积，若集气瓶上方有空气不影响

(填“影响”或“不影响”。下同)测量结果；影响收集到

气体的纯度。

洗气瓶：又称“多功能瓶”或“万能瓶”

用该装置收集CO₂,应如何验满?

将燃着的木条放在导管口b处，

若木条熄灭，说明已收集满。

课堂精练

1.实验室制取二氧化碳常用的方法是(C)

A.木炭在氧气中燃烧

B.碳酸钠与稀盐酸反应

C.大理石与稀盐酸反应

D.大理石与稀硫酸反应

课堂精练

2.下列实验操作规范的是(A)

燃着的

木条

A.熄灭酒B.检验二C.检验CO,D.倾倒

精灯氧化碳是否集满液体

燃着的小木条

课堂精练

3.实验室制取气体选择收集方法时，下列气体性质不需要

考虑的是(B)

A.密度

B.可燃性

C.溶解性

D.能否与水反应

课堂精练

4.下列气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集的是(D)

A.O₂B.H₂S

C.CO₂D.H₂