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幼儿园师资培训
《有效开展幼儿园户外游戏的策略》演讲人：XX20XX-06-23
开展户外游戏的重要价值01幼儿教师开展户外游戏的有效措施02结语03目录
对幼儿而言，户外游戏不仅具有一定的娱乐性，可以调动幼儿的学习热情，还具有良好的文化价值，促使他们形成良好的品格，提高实践能力。为此，幼儿教师应加强对户外游戏教学的重视。本文立足于户外游戏开展策略，从科学整合各种资源，丰富幼儿的体验；拓展游戏类型，激发幼儿兴趣；注重指导，保障户外活动高效开展；融入民间游戏，强化幼儿对传统文化的认可度四个方面进行详细论述，以期为幼儿园教师带来一些启发。
作为一种备受幼儿喜爱的活动，户外游戏对幼儿身体素质的提高、乐观积极性格的养成有着不可估量的促进作用。为了确保户外游戏的作用得以充分发挥，推动幼儿全面发展，使他们在参与中逐渐形成正确的学习态度，教师应认真研究新课程理念，结合幼儿的认知特征，选择较为适宜的授课方式，不断完善户外游戏体系，以此激发幼儿参与户外游戏的热情，为综合素养的提升创造有利条件。
另外，教师应充分发挥引导作用，坚持“以生为本”原则，结合幼儿兴趣设计户外活动开展方式，切实培养幼儿的学习与交际能力，为他们身心健康发展提供重要支持。
01开展户外游戏的重要价值ONE
促使幼儿形成良好的品格科学的户外游戏活动可以激发幼儿的参与兴趣，促进幼儿身心健康发展，为其形成良好的道德修养提供重要支持。
第一，幼儿在参与户外游戏的过程中可以获得较为深刻的学习体验，幼儿逐渐学会控制速度的技巧和判断事物的方式，有助于自控能力的提升，对幼儿更好地学习文化知识与生活技能是非常有帮助的。
例如，在参与制作小花篮游戏中，为了更好地完成任务，幼儿会挑选一些好看的花朵，看到同伴制作完成后，幼儿心中甚是着急。随后，他们意识到这种情绪会阻碍制作花篮的速度，应专注手里的工作，降低负面情绪的干扰。随着自控经验的增多，幼儿逐渐养成平和的心态，这有助于他们未来的发展。
促使幼儿形成良好的品格第二，培养幼儿的勇敢品质。户外游戏的未知性与探索性相对较强，在这种情况下，平时不敢主动尝试的幼儿则会在性格大胆的幼儿的带动下积极参与户外游戏，形成勇敢的品质。
第三，增强幼儿的团结意识。受年龄的限制，幼儿的团结意识相对较弱，而户外游戏活动的高效开展可以改善这一情况。某些户外游戏往往需要多人参与，其间，幼儿会与同伴进行有效交流，以便顺利完成任务。随着合作机会的增多，幼儿的团队意识得以不断增强。
强化幼儿的身体素质户外游戏包括大量的体育活动，往往需要幼儿通过奔跑、跳跃等方式来完成，在这一过程中，幼儿的肌肉与骨骼得到了良好发展，这为他们身体素质的提高奠定了牢固的基础。比如，在追逐游戏中，幼儿需要通过躲闪、转动等方式躲过“敌人”的袭击，其灵敏度与协调能力得到了有效锻炼，这对他们四肢力量的增强，形成健康的体魄是较为有利的。
此外，幼儿在参与户外游戏的过程中会亲近自然，呼吸新鲜的空气，时常感受阳光的照耀，这有助于他们呼吸系统的完善，为其身体素质的提高奠定牢固的基础。作为幼儿教学活动的设计者与组织者，教师应深刻意识到开展户外游戏的重要性，在日常教学中根据幼儿的年龄和兴趣创设多样化的户外活动，使幼儿在参与中形成热爱生活的态度，获得综合素养的不断提升。
02幼儿教师开展户外游戏的有效措施ONE
注重对各种资源的科学整合第一，善于挖掘园所的地域特色。每个幼儿园在地域、布局、所拥有的材料等方面都是不相同的。在开展户外游戏的过程中，幼儿教师应根据幼儿园的具体情况和户外教育目标进行深入融合，结合季节、热门话题等，以幼儿较为喜欢的方式呈现出来，积极鼓励幼儿在轻松的氛围中感受生活的美好，获得创新能力与合作能力等方面的锻炼。
比如，围绕“金秋十月”这一主题，组织幼儿开展“蔬菜畅想曲”“柿柿如意”等户外活动，让幼儿在教师的指导下采摘蔬菜、晾晒柿子、制作蔬菜沙拉，感受秋天的美好，体会丰收的喜悦。同时，强化幼儿的合作意识，以采摘蔬菜为例，幼儿能力较弱，很难在规定的时间内完成采摘目标，这时，教师可以按照一定的方式，合理组织幼儿开展采摘活动。
幼儿在与其他人合作的过程中能够切实感受到集体力量的强大，这有助于他们转变态度，从极力抵触转变为积极配合，从而获得合作能力的不断提升。
注重对各种资源的科学整合第二，善于投放一些低结构自然材料。户外游戏活动的开展离不开材料的支持，而材料是否合理、是否具有教育性则直接影响户外游戏活动开展效果。合理且有教育意义的材料可以从多个方面给予幼儿深刻启发，使他们充分发挥自己的聪明才智，科学地处理材料，从而获得实践能力的不断提高。
为此，教师应尽可能保证材料的多样性与合理性。这里的多样性并非多多益善的意思，而是指幼儿教师应结合幼儿的需求，尽可能投放较多的适合幼儿能力的低结构材料，以便幼儿开展深度学习，获得较为丰
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