专题四 空气-【满分复习课】2022-2023学年九年级化学上册期中+期末复习高频考点专题（人教版）（原卷版）.docxVIP

专题四空气-【满分复习课】2022-2023学年九年级化学上册期中+期末复习高频考点专题（人教版）（原卷版）

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文库内包村两办、组织、宣传、统战、群团、企业、教育、企业金融、经济开发区、乡群、卫生医疗、中幼儿教育等课件教案试卷等内容

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专题四空气

【知识归纳】

一、空气成分的研究史

法国科学家拉瓦锡最早运用天平作为研究化学的工具,用定量的方法研究了空气的成分，第一次明确提出了“空气是由氧气和氮气组成的”。其中氧气约占空气总体积的1／5的结论。

二、空气中氧气成分的测定

(利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小，在大气压的作用下，进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积）。

１.实验步骤:

(1)连接装置，检查装置的气密性;

（２)在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分；

(３)用弹簧夹夹紧乳胶管；

(4)点燃红磷后,立即伸人集气瓶内并把胶塞塞紧;

(５)燃烧结束冷却后,打开弹簧夹。

2.实验现象：

①红磷燃烧发出黄白色火焰，放出热量，产生白烟。

②装置冷却到室温后打开弹簧夹,烧杯内的水倒流入集气瓶，约占瓶内空气体积的1/5。

点燃３.实验结论：氧气约占空气总体积的1/５。

点燃

4.反应原理：4P+５O２＝2P2O5

5.实验不成功的原因：

小于1/5的原因：

红磷不足量;

(2)装置漏气；

(3）未等冷却就打开了弹簧夹。

大于1／5的原因:

点燃燃烧匙内的红磷后,伸入集气瓶中太慢;

（２）弹簧夹没有夹紧胶皮管儿。

【点拨】:

（1)测定空气中氧气含量,用木炭，硫、铁丝或镁带代替红磷行不行？为什么?应该选用什么样的药品来代替红磷?

答：都不可以。

木炭燃烧消耗氧气，生成二氧化碳，硫燃烧消耗氧气生成二氧化硫，所以导致集气瓶内的气体体积基本不变，气压不会减小。

铁丝也不行,因为铁丝在空气中不能燃烧。

镁不但跟氧气反应而且还跟氮气等反应,结果测得的不只是空气中氧气的体积。会远远大于氧气的体积。

选择药品的要求:①在空气中能燃烧且只于氧气反应

②该药品燃烧后生成物为固态或液态。

（2）实验中得出氮气的哪些性质?

答：①氮气既不能燃烧,也不能够支持燃烧。②氮气不易溶于水。

（3）红磷熄灭并冷却后,打开弹簧夹实验现象是什么？为什么会出现这种现象？

答:水由烧杯流入集气瓶，约占集气瓶内空气体积的1/5。

红磷燃烧消耗氧气，气体减少，压强变小，小于外界大气压，所以水会有烧杯流入集气瓶。

(4)集气瓶底部为什么放水？能否用细沙代替？

答：吸收五氧化二磷防止污染空气。不可以。

（５)红磷必须足量的原因是什么?

答:充分消耗空气中的氧气。

6.实验装置改进:

将红磷换成白磷，通过光、热使其在密闭的环境中燃烧，既减少对空气的污染又保证实验的成功。

三、空气的主要成分（主要成分为氮气和氧气，属于混合物）。

按体积分数：

氮气(Ｎ2)7８%;氧气(O2)21％（氮气比氧气约为４:１）;稀有气体0．94%;

二氧化碳（CO２)0.03%；其它气体和杂质0.03％。

空气成分口诀:

氮七八氧二一,零点九四是稀气;

零点零三有两个,二氧化碳和杂气。

四、气体的用途

1.氮气：

性质：无色、无味的气体，不溶于水,不燃烧也不支持燃烧，不能供给呼吸,化学性质不活泼。

用途：①化学性质不活泼：可作保护气,用于食品防腐，灯泡填充气等。

②医疗上可在液氮冷东麻醉条件下做手术,超导材料在液氮的低温环境下能显示超导性能。

③可用于制造硝酸和氮肥。

２.稀有气体：

性质：无色、无味的气体,通电时能发出不同颜色的光,化学性质很不活泼。

用途：①化学性质很不活泼,作保护气。

②通电可发出不同颜色的光，可制成多种用途的电光源。

③氦可制造低温环境；用于探空气球。

五、空气的污染及防治

1.空气污染:

损害人体健康、影响作物生长、破坏生态平衡。形成温室效应（二氧化碳含量过多引起）、臭氧空洞(飞机的尾气、氟里昂的排放）、酸雨(由二氧化硫、二氧化氮引起)等环境问题。

2.空气的污染及防治

污染来源

防治措施

化石燃料的燃烧(烟气粉尘、二氧化氮、二氧化硫等）。

使用清洁能源、改变能源结构、大

力推广脱硫煤等。

工业废气（二氧化硫、一氧化碳、二氧

化氮、可吸人颗粒物等)。

工业废气经处理达标后