《番茄红了》小班教案.docx

编号：__________

《番茄红了》小班教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《番茄红了》小班教案

目录

一、教学内容

1.1故事主题

1.2生字词学习

1.3语言表达练习

1.4美术创作

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2故事讲解环节

5.3生字词学习环节

5.4语言表达练习环节

5.5美术创作环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展活动

9.2延伸活动

教案如下：

一、教学内容

1.1故事主题：《番茄红了》

1.2生字词学习：红、熟、摘、种、高兴、太阳、结果、虫子、一片、三个

1.3语言表达练习：用“番茄红了”造句

1.4美术创作：画出红红的番茄

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识生字词

2.2技能目标：学生能够用“番茄红了”造句，会正确书写生字词

2.3情感目标：培养学生热爱生活，珍惜食物的品质

三、教学难点与重点

3.1教学难点：生字词的学习与运用，用“番茄红了”造句

3.2教学重点：讲述故事内容，认识生字词，正确书写生字词

四、教具与学具准备

4.1教具准备：课件、黑板、粉笔

4.2学具准备：课本、练习本、铅笔、橡皮

五、教学过程

5.1导入环节：利用课件播放《番茄红了》的故事动画，吸引学生的注意力

5.2故事讲解环节：教师讲述故事内容，引导学生认识生字词

5.3生字词学习环节：学生跟读生字词，教师讲解生字词的意思

5.4语言表达练习环节：学生用“番茄红了”造句，教师进行点评

5.5美术创作环节：学生画出红红的番茄，教师进行评价

六、板书设计

6.1板书主题：《番茄红了》生字词

6.2板书内容：红、熟、摘、种、高兴、太阳、结果、虫子、一片、三个

七、作业设计

7.1作业内容：用“番茄红了”造句，正确书写生字词

7.2作业要求：字迹工整，句子通顺

八、课后反思

8.1教学效果评价：学生能够熟练讲述故事内容，正确书写生字词，运用到日常语言表达中

8.2教学改进措施：针对学生的掌握情况，适当增加生字词的学习和运用练习

九、拓展及延伸

9.1拓展活动：学生进行角色扮演，重新讲述《番茄红了》的故事

9.2延伸活动：学生观察身边的植物，了解植物的生长过程

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事主题：《番茄红了》

重点和难点解析：故事主题的选择需要贴合学生的实际生活，让学生能够产生共鸣，从而提高学生的学习兴趣和积极性。《番茄红了》这个故事简单易懂，贴近生活，能够引发学生对植物生长的兴趣。

1.2生字词学习：红、熟、摘、种、高兴、太阳、结果、虫子、一片、三个

重点和难点解析：生字词的学习是基础教学的重要部分，需要学生掌握并能够熟练运用到日常语言表达中。这些生字词都是与故事内容紧密相关的，通过故事的情境引入，能够帮助学生更好地理解和记忆这些生字词。

1.3语言表达练习：用“番茄红了”造句

重点和难点解析：语言表达练习的目的是培养学生的语言组织和表达能力。用“番茄红了”造句这个练习，既能够巩固学生对生字词的运用，又能够锻炼学生的语言表达能力。

1.4美术创作：画出红红的番茄

重点和难点解析：美术创作环节能够锻炼学生的观察力和创造力。在绘画过程中，学生需要观察红红的番茄的特点，然后通过自己的理解进行创作，这样既能够提高学生的观察力，又能够培养学生的创造力。

二、教学目标

2.1认知目标：学生能够听懂并讲述故事内容，认识生字词

2.2技能目标：学生能够用“番茄红了”造句，会正确书写生字词

2.3情感目标：培养学生热爱生活，珍惜食物的品质

三、教学难点与重点

3.1教学难点：生字词的学习与运用，用“番茄红了”造句

3.2教学重点：讲述故事内容，认识生字词，正确书写生字词

四、教具与学具准备

4.1教具准备：课件、黑板、粉笔

4.2学具准备：课本、