4.1 人的认识从何而来 课件高中政治统编版必修四哲学与文化.pptxVIP

4.1人的认识从何而来;观看视频《神舟十八号乘组开展空间科学实验和试验》，思考我国航天神舟系列活动是一项什么活动？乘组科学实验和试验的目的是什么？;素养目标;高二某班同学在讨论中国的航天事业的发展历程和辉煌成就，当谈及神州十七号和神舟十八号时，甲：神17和神18也没多大区别呀！也是三位宇航员，同样出征再返回……看起来都一样，没觉得有啥不同。乙：区别可大了！神舟十八号相对于十七号有30多项技术的重大升级，代表了中国航天技术的不断进步和创新。

结合情境和教材内容分析回答下列问题：

1.你认为什么是认识？

2.分析为什么不同的人会有不同的看法？两种看法有什么区别？;1.认识含义

认识是主体对客体的能动反映。;主观世界;2、认识的形式：;2、认识的形式：;拓展延伸：比较感性认识和理性认识;观看视频《嫦娥六号》，思考嫦娥六号探测活动属于人类什么活动？有何特点？嫦娥六号探测活动的任务是什么？;1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。;2、实践的基本形式;判断下列活动中哪些是实践？并归纳属于哪种实践形式？;（1）实践作为一种直接现实性活动，可以把人们头脑中的观念存在变成现实的存在。实践是主观见之于客观的活动;实践的手段：嫦娥、鹊桥、玉兔车等工具;神舟十八号于2024年4月25日20时59分发射。叶光富、李聪、李广苏3名航天员执行此次载人飞行任务。神舟十八号载人飞行任务主要目的为：与神舟十七号乘组完成在轨轮换，在空间站驻留约6个月，开展空间科学与应用实（试）验，实施航天员出舱活动及货物进出舱，进行空间站空间碎片防护装置安装、舱外载荷和舱外设备安装与回收等任务，开展科普教育和公益活动，以及空间搭载试验。;1992年9月，我国启动载人航天工程，并确定“三步走”发展战略：第一步，发射载人飞船，建成初步配套的试验性载人飞船工程，开展空间应用实验；第二步，突破航天员出舱活动技术、空间飞行器的交会对接技术、发射空间实验室，解决有一定规模的、短期有人照料的空间应用问题；第三步，建造空间站，解决有较大规模的、长期有人照料的空间???用问题。我国已经成功实现了这三步。;特点;据国家航天局消息，2024年3月20日，鹊桥二号升空了，2024年4月12日，已完成在轨对通测试；嫦娥六号于今年上半年完成出征月球的任务，实施月球背面自动采样返回，同时开展着陆区科学探测和国际合作。;三、实践是认识的基础;直接经验;包含“实践是认识的来源”哲理的诗词：;嫦娥五号没有用到鹊桥二号中继星，嫦娥六号要用到，这是考验我国月球中继星技术的时刻，一旦能够完成好，后面嫦娥七号，嫦娥八号等任务也要实现新突破，最为关键鹊桥号是构建我国“鹊桥星座”的一部分，如果成功了，那肯定大家对我国在月球未来的探索更加想参与。;2、实践是认识发展的动力;3、实践是检验认识真理性的唯一标准;包含“实践是检验认识的真理性的唯一标准”哲理的诗词：;目前地球上的化石能源濒临枯竭，人类迫切需要找到新的能源。月球表面看似很荒凉，但实则是一个储藏巨大能量的星球。探月的终极目的是为了开发月球资源，为人类谋福利，这也是我国探月的最终目的。据相关探测分析，月球表面的土壤和岩石中蕴藏着上百种矿物资源。

不仅如此，月壤中还蕴藏着核聚变所需要的燃料—氦-3，可以在核聚变中释放巨大的能量，并且基本不会产生放射性的污染。据初步估算，月球蕴藏着100万吨-500万吨的氦-3，按照100吨可供人类使用一年的能源需求，那么100万吨就可供人类使用1万年。这对于人来来说，绝对是一笔绝大的财富。;4、实践是认识的目的（归宿）;表现;实践与认识的辩证关系原理及方法论：;不入虎穴，焉得虎子。

吃一堑，长一智。

造烛为求明，求知为运用。

是骡子是马，拉出来遛遛。

心动不如行动。

路遥知马力，日久见人心。

近水知鱼性，近山识鸟音。

书到用时方恨少。;航天人一丝不苟、精益求精，保证了神舟飞船一次又一次发射成功，创造出一系列“神舟”奇迹。中国航天人将秉持初心，永不停止探索星河的脚步，助力中国式现代化，实现中华民族伟大复兴！;实践;;人的认识从何而来