实数指数幂分析和总结.docxVIP

第3课时

【学习题目】 实数指数幂

【学习目标】

1、理解实数指数幂的概念；

2、掌握实数指数幂的运算性质；

3、能熟练的应用实数指数幂的运算性质计算、化简

【教学重点】实数指数幂的运算性质及应用；

【教学难点】负分数指数幂的运算

【教学进程】

一、创设问题情境 引入新知

【课前导学】

问题一：

1、整数指数幂，当n?N*时，an= ；规定当a?0时，a0= ； a?n= ；

namm2、正数的正分数指数幂的意义？有何规定？ an

nam

m

(,m,n∈N*,且n＞1)

a?m? 1 a mn n ?R 0

规定：(1) n

(＞0，,

m

an

∈N*,且

＞1当n为奇数时，a

；当n为偶数时，a…)；

(2)0的正分数指数幂等于0；(3)0的负分数指数幂无意义.2、将下列各根式写成分数指数幂，分数指数幂写成根式的形式？

3202 ?3

3

20

4a3(1) ； （

4a3

． (3)65

4； （4）（2.3）3．

规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数推广到有理数指数.当a＞0时，整数指数幂的运算性质，对于有理指数幂也同样适用.即对于任意有理数,均有下面的运算性质.3、整数指数幂的运算性质是什么？

(1).am?an?am?n(m,n?Z) (2).a(m

二、师生互动 探究新知

问题二：1、有理指数幂的运算性质？

n?) amnm(?n, Z

(3).a(bn?) an?bn

n(? Z)

规定了分数指数幂的意义后，指数的概念就从整数推广到有理数指数.当a＞0时，整数指数幂的运算性质，对于有理指数幂也同样适用.

(1).am?an

?am?n(m,n?Q) (2).a(m

n?) amnm(?n, Q

(3).a(bn?) an?bn

n(? Q

说明：若a＞0，P是一个无理数，则ap表示一个确定的实数，上述有理指数幂的运算

性质，对于无理数指数幂都适用，有关概念和证明在本书从略.三、师生协作 实践新知

问题三：

2

1、求下列各式的值？ (1)83

1

1

(2)100?2

1 16?3

4(3)( )?3 (4)( )

4

4 81

22

2

解：(1)83

?(23)3?2

3?22

?4 (2).100

2?(102)

?1?10

2?(?1) ? 1

? 1

? 110 ?2

3?2?121 16

3?2

?1

2

4?(?3)

2 27

(3).( )?3

?(2?2)?3

?2(?2)?(?3)

?26

?64 (4).( )4?( ) 4 ?( )?3?

4 81 3 3 8

2、计算下列各式（式中字母都是正数）？

2 1 1 1 1 5

1 ?3

(1).(2a3b2)(?6a2b3)?(?3a6b6); (2).(m4n

【思路分析】

8)8.

题可仿照单项式乘除法进行，首先是系数相乘除，然后是同底数幂相乘除，注意符号

题按积的乘方计算，而按幂的乘方计算，等熟练后可简化计算步骤

2 1 1 1 1 5

(1)(2a3b2)(?6a2b3)?(?3a6b6)

1 ?3

解： ?[2?(?6)?(?3)]a

2?1?1

b326

b

1?1?5

236

(2)(m4n

1

8)8

?3 m2

?4ab0?4a

四、课堂技能训练

问题四：计算下列各式？ (1)

?(m4)8(n8)8?m2?n?3?

n3

n

45a2

45

a3a2(a?0); (2)(325?

a3a2

45【思路分析】（1）题把根式化成分数指数幂的形式，再计算（2）题先把根式化成分数指数幂的最简形式，然后计算

45

2131解：(1)

2

1

3

1

a2 (2)(325? 125)?

a?3a2

?(5

?5)?5

?5 ?5 ?5 ?5

23 1a2 12

2

3 1

3 2 4

3 4 2 4

23?5?5? ?a2?? ?a

23

?5

?5

21 31 5 5

2 2a1?a

2 2

五、课堂小结、板书设计

34 24?512?54

? ?

?1255

?545.