五年级科学综合实践活动教案.docVIP

?五年级科学综合实践活动教案

一、活动主题：探索植物的生长

1.活动目标：

（1）让学生了解植物的生长过程。

（2）培养学生观察、记录和分析科学现象的能力。

（3）培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

2.活动准备：

（1）植物种子、花盆、土壤等。

（2）观察记录表。

3.活动过程：

（1）教师引导学生观察植物种子，了解植物的生长过程。

（2）学生动手种植植物，并定期观察、记录植物的生长情况。

（3）教师组织学生讨论植物生长过程中的发现，引导学生分析现象。

二、活动主题：解密地球水资源

1.活动目标：

（1）让学生了解地球水资源的特点和分布。

（2）培养学生节约用水、保护水资源的意识。

（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.活动准备：

（1）地球水资源分布图。

（2）节约用水宣传材料。

3.活动过程：

（1）教师引导学生观察地球水资源分布图，了解水资源的特点和分布。

（2）学生讨论水资源在生活中的应用，并提出节约用水的措施。

（3）教师组织学生进行节水实践活动，如：收集雨水、利用废水等。

三、活动主题：探秘动物世界

1.活动目标：

（1）让学生了解不同动物的特点和生存环境。

（2）培养学生关爱动物、保护生态的意识。

（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.活动准备：

（1）动物图片、视频等资料。

（2）保护动物宣传材料。

3.活动过程：

（1）教师引导学生观察动物图片、视频等资料，了解不同动物的特点和生存环境。

（2）学生讨论动物保护的重要性，并提出保护动物的措施。

（3）教师组织学生进行保护动物实践活动，如：参加动物保护志愿者、宣传保护动物等。

四、活动主题：身边的科技奥秘

1.活动目标：

（1）让学生了解日常生活中的科技产品及其原理。

（2）培养学生动手操作、探究科学的能力。

（3）培养学生热爱科学、创新思维的意识。

2.活动准备：

（1）科技产品实物或模型。

（2）相关科学原理资料。

3.活动过程：

（1）教师展示科技产品实物或模型，引导学生了解其原理。

（2）学生动手操作科技产品，探究其工作原理。

（3）教师组织学生进行科技产品创新设计，如：设计一个新型的科技产品。

五、活动主题：环保小卫士

1.活动目标：

（1）让学生了解环境保护的重要性。

（2）培养学生关爱环境、保护家园的意识。

（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.活动准备：

（1）环境保护宣传材料。

（2）环保实践活动工具。

3.活动过程：

（1）教师引导学生了解环境保护的重要性。

（2）学生讨论环境保护的措施，并提出自己的建议。

（3）教师组织学生进行环保实践活动，如：参加垃圾分类、绿化校园等。

六、活动主题：阳光和植物的友谊

1.活动目标：

（1）让学生了解阳光对植物生长的重要性。

（2）培养学生观察和记录植物在不同光照条件下的生长情况。

（3）培养学生热爱大自然、保护生态环境的意识。

2.活动准备：

（1）植物盆栽。

（2）遮光工具（如遮阳伞）。

（3）观察记录表。

3.活动过程：

（1）教师引导学生了解阳光对植物生长的重要性。

（2）学生将植物盆栽放置在不同的光照条件下，并定期观察、记录植物的生长情况。

（3）教师组织学生讨论植物在光照条件下的生长变化，引导学生分析现象。

七、活动主题：空气的质量与健康

1.活动目标：

（1）让学生了解空气污染的来源和对健康的影响。

（2）培养学生关注空气质量、保护环境的意识。

（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.活动准备：

（1）空气污染源资料。

（2）空气质量监测工具（如空气净化器）。

3.活动过程：

（1）教师引导学生了解空气污染的来源和对健康的影响。

（2）学生讨论改善空气质量的措施，并提出自己的建议。

（3）教师组织学生进行空气质量监测实践活动，如使用空气净化器改善室内空气质量。

八、活动主题：水的循环之旅

1.活动目标：

（1）让学生了解水的循环过程。

（2）培养学生关注水资源的保护和合理利用。

（3）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

2.活动准备：

（1）水的循环过程资料。

（2）水资源保护宣传材料。

3.活动过程：

（1）教师引导学生了解水的循环过程。

（2）学生讨论水资源的保护和合理利用的措施，并提出自己的建议。

（3）教师组织学生进行水资源保护实践活动，如参与节水宣传活动。

九、活动主题：声音的魔力

1.活动目标：

（1）让学生了解声音的产生和传播。

（2）培养学生运用科学知识解决实际问题的能力。

（3）培养学生对音乐和艺术的热爱。

2.活动准备：

（1）声音产生和传播的资料。

（2）音乐和艺术作品。

3.活动过程：

（1）教师引导学生了解声音的产生和传播。

（2）学生通过音乐和艺术