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2024年幼儿园大班教案《彩色笔和恶老头》含反思
大班教案《彩色笔和恶老头》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中,让幼儿懂得不同事物的颜色,理解故事《彩色笔和恶老头》,了解事物之间相克的关系,快来看看幼儿园大班《彩色笔和恶老头》含反思教案吧。
活动目标
(1)理解故事《彩色笔和恶老头》。
(2)懂得不同事物的颜色。
(3)了解事物之间相克的关系。
(4)能简洁复述故事内容,并进行角色表演。
(5)初步理解故事情节,理解故事中语言的重复性特点。
教学重点、难点
重点:懂得不同事物的颜色。
难点:了解事物之间相克的关系。
活动打算
1、幼儿用书《彩色笔和恶老头》。
2、自制的无色城堡背景图。
3、图片:彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶。
4、筷子戏道具:狂风、大火、水、沙土、黑夜、太阳。
活动过程
一、活动引入
出示无色城堡图。
(1)老师:小挚友,这是干什么?(城堡)这个城堡有什么特殊的地方?(没有颜色)
(2)老师:这座城堡为什么会没有颜色呢?今日我们要听一听这个故事《彩色笔和恶老头》。
二、活动指导:
(一)观看筷子偶表演
1、老师把彩色笔五兄弟、恶老头、蝴蝶图片贴在背景图旁边,操作筷子偶,讲解并描述故事《彩色笔和恶老头》。
2、老师:谁把城堡变得没有颜色?(恶老头)
3、老师:后来他们又发生了什么事情呢?我们再听一次这个故事吧。
(二)分段观赏和探讨
老师在无色城堡背景图面前分段操作筷子偶表演。
1、欣赏第1段故事(从开头到变得和它一样没有颜色)。
老师:城堡里住着谁?为什么说他是恶老头?
2、欣赏第26段故事(从有一天到再也不敢出来了)。
(1)老师:彩色笔兄弟如何应付恶老头变的狂风?
(2)老师:什么颜色的铅笔可以应付恶老头变的大火?
(3)老师:恶老头又变成黑夜,彩色笔兄弟怎么样反抗黑夜呢?
3、欣赏第7段故事(从彩色笔兄弟到结束)。
老师:最终,五兄弟是怎么样变更这个没有颜色的城堡的?
(三)不同的颜色
1、老师:大树是谁变的?(绿色和咖啡色)那,你还想到什么是绿色的?
2、老师:水勇士和沙土勇士是谁变的?(蓝铅笔和黄铅笔)还有什么是蓝色的?黄色的呢?
3、太阳是谁变的?(红铅笔)还有什么是红色的?
小结:彩色笔五兄弟为了救出蝴蝶,变成了这么多和东西来应付恶老头,平常小挚友也要细心视察身边的东西,发觉身边五彩的颜色。
(四)尝试表演
1、幼儿翻看幼儿用书《彩色笔和恶老头》,尝试复述故事。
2、请幼儿分别扮演五个彩色笔兄弟、恶老头和蝴蝶,并将与自己的扮演角色所对应的指偶在手指上,然后在老师的指导下尝试运用背景图和图片,合作表演指偶戏《彩色笔和恶老头》。
(五)嬉戏:谁怕谁
1、幼儿各拿一张空白纸牌,在纸牌上画一个自己觉得威力强大的东西,如火、水、风、墙、黑夜、太阳、树、虫、啄木鸟等。假如幼儿想像的东西不全面,老师可以先在纸牌上写上事物的名称,幼儿按题作画。
2、幼儿分为两队,各自拿着自己的纸牌,依据物体之间的相史关系出牌。如第一组幼儿出一张纸牌火,其次队的幼儿就在自己的队里找出一张能克制火的牌,可以是木、土、沙等。然后第一队再接着根据相克关系出牌。
教学反思
1、本次活动过程始终以幼儿为主体,创建条件让幼儿主动参加其中,老师为主导。
2、主动调动幼儿的各种感官,让幼儿在活动中,通过看一看、说一说、做一做等各种体验,激发幼儿学习热忱,在操作探究中发觉颜色的神奇,感受颜色改变的乐趣,从而完成预设目标的要求。
3、但是总的来说,幼儿对于这个活动的主动性不是很高。我
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