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2024年幼儿园古诗小池教案
教案是老师为顺当而有效地开展教学活动,依据课程标准,教学大纲和教科书要求及学生的实际状况,以课时或课题为单位,对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种好用性教学文书。本站细心为大家整理了幼儿园古诗小池教案,希望对你有帮助。幼儿园古诗小池教案
活动目标
1.视察图片理解诗句的内容,了解古诗的意境。
2.通过观赏古诗,让幼儿体会大自然的美。
3.引导幼儿用简洁的词语表达自己对《小池》的感想。
活动打算古典音乐,图片。
活动过程
一、导入
启发性谈话:小挚友,谁会背古诗呀?背一首给大家听听好吗?
今日,老师和小挚友一起学习一首新古诗《小池》。
二、绽开
1、出示课件,引导幼儿视察、讲解并描述,理解古诗的意境。
(1)图上是什么地方?(小池塘)
小小的池塘边有什么?
(泉眼、树阴、小荷、蜻蜓),
从这幅图上,你能看出是什么季节吗?从哪些地方看出来的?
老师:诗人在燥热的夏天,来到小池边,泉水在静静地流淌,树荫倒映在水面上,
一只飞来的蜻蜓站立在嫩嫩的荷叶上。
看到这么漂亮的景色,诗人就提笔写下了这首《小池》。
2.示范朗诵,讲解诗意,介绍作者。
(1)老师朗诵古诗。
提问:古诗的名字是什么?这首是共有几句?
小结:很久以前古代诗人写的诗就叫古诗。古诗的诗句简练,朗诵起来也特别上口。
(2)讲解诗意,学说诗句。
泉眼静静无声是疼惜细细的流水。泉眼:泉水的出口。惜:疼惜。细流:细小的流水。
树荫倒映在水面上是它喜爱晴天柔软的风光。照水:倒映在水面。晴柔:晴天柔软的风光。
小小嫩嫩的荷叶刚露出紧裹的叶尖。尖尖角:指刚诞生的、紧裹着的嫩小荷叶尖。
早飞来可爱的蜻蜓站立在上头。
(3)介绍古诗作者。
杨万里,南宋诗人,是我国古代写诗做多的作家之一。
他的诗以描绘山水风光、自然景色为主,朴实清爽,流畅自然。
3、观赏录音,学习朗诵。
提问:刚才录音中是怎样朗诵古诗的?你能试着像古人那样朗诵古诗吗?
幼儿跟随老师学习朗诵。
4、配上古典音乐有感情地朗诵古诗。
三、结束部分
老师小结,请小挚友想一想,假如你是一位画家,读完这首诗,你会想怎么画诗中的景色呢?回家之后把它画下来好吗?
古诗:小池
杨万里
泉眼无声惜细流,
树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,
早有蜻蜓立上头。
幼儿园古诗小池教案
1、理解诗的内容,感受诗中描写的夏日情景,激发酷爱大自然的情感。
2、朗读并背诵古诗。
一、创设情境,引入新课。
小挚友们喜爱夏天吗?那你们喜爱夏天的什么呢?现在老师给小挚友讲一个别样的夏天,看你们喜爱老师说的夏天吗。
播放配乐,朗诵描述一段描述夏天的美文。
这是一个初夏的午后,天还不是很热,在一个小池塘里,时常有涓涓细流涌出,竖起耳朵听听有传闻中的泉水丁冬声吗?没有,或许是流的实在太细了吧。不远处,柳树随着风轻抚水面,树影倒映在水面上,忽明忽暗,清楚可见。好是这浓密树阴也爱上了晴天午后优美的风光,放眼望去,几只蜻蜓在露出绿头的荷花投影上游戏呢。
这样的夏天美吗?有位诗人叫杨万里,只用了个字写了首诗就把这样美的夏天描述了出来,小挚友想学学吗?出示古诗《小池》范读一遍。
二、学习古诗。
1、讲解古诗大意现在我们来看看这首诗写的和老师刚才说的一样吗?
《小池》杨万里
泉眼无声惜细流,树阴照水爱晴柔。
小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。
诗意:泉眼好像很珍惜泉水,所以水流的很细很慢,树荫照在水中,好像爱上了这晴天里柔
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