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文化的传承与保护
一、选择题
1.有学者认为,“大资本、高科技、研究与发展,最终的目的不是飘向无限,而是回到根本——回到自己的语言、文化,自己的历史、信仰,自己的泥土。”学者旨在强调()
A.现代与传统的平衡 B.科学技术的重要性
C.传统文化进退失据 D.现代化的弊端凸显
2.第二次世界大战后,埃及、肯尼亚、坦桑尼亚等国虽使用英语或法语,但都规定以本土语言为官方语言;新加坡、韩国等有着儒家文化背景的国家,重视发扬宽容和谐、吃苦耐劳和社会为先等精神,同时也注意吸收西方文化精华。这说明二战后()
A.区域一体化不断加强
B.全球化和多样性的统一
C.全球化推动文化交流
D.和平发展成为时代主题
3.(2023·济宁)公元前5世纪中期,雅典卫城的建筑在布局上克服了早期追求对称而造成的呆板风格,由以神庙建筑为主转为以公共建筑为主,如人民议事厅、图书馆、露天剧场、竞技场、城市园林等。这一布局()
A.重视建筑的实用性
B.实现民主政治的稳定
C.体现民主政治成熟
D.有助于培养公民意识
4.1948年底,著名的建筑学大师梁思成先生写信给中共中央,提出要尽可能地保护中华民族珍贵的历史文化遗产,如故宫、颐和园、雍和宫等。据所学知识判断,当时正在进行的与之有直接关系的战役是()
A.辽沈战役 B.平津战役
C.淮海战役 D.渡江战役
5.(2023·郑州)15世纪中期,德国人谷登堡发明了一种可以成批浇铸字模的手工浇铸机,用活字与机械来印制书籍,并建立了印刷厂。他的发明很快得到推广,到1500年,德国有60多个城市有印刷厂,欧洲已有上千家印刷厂。这反映出当时()
A.毕昇活字印刷术传入欧洲
B.科学技术推动政治新变革
C.宗教改革推动了信息传播
D.社会需求与商业发展结合
6.晚清时,外国人在北京的教会学校被视为异端,就算校方对贫困学生给予资助,但应者依然寥寥;民国初期,尽管教会学校收费比普通学校高昂多倍,但“前来就学者日盛”。这一变化的根本原因是()
A.政府提倡新式教育 B.商品经济的发展
C.传统观念受到冲击 D.社会环境的变化
7.我国古代有专掌口传历史的史官—瞽史,相传《左传》中就有不少材料出自瞽史左丘明的口传。这类史料()
A.具有较强的实感性 B.属于原始史料范畴
C.连续性特征较明显 D.需要鉴别其科学性
8.(2023·五莲)泰山其文化价值体现在佛教、道教、封禅以及世代歌咏、吟诵文化的同为一体。结合登山线路格局的变换,对泰山的封禅祭祀包括酝酿、登天和抵达仙境三个阶段。这突出了文化遗产()
A.文化概念上的完整性 B.范围上的完整性
C.内容上的丰富性 D.影响上的广泛性
9.《汉官仪》记载:“春三月,秋九月,习乡射礼,礼生皆使太学学生。”汉顺帝使明识礼乐的宋登“持节临太学,奏定典律”。这反映了()
A.太学注重培养社会实用人才
B.太学是议定国家大政方针的场所
C.太学承担了礼仪教化的职能
D.太学带动了民间积极向学的风气
10.下图所示,1933年2~5月,中国馆藏历史文物大迁徙:古文物馆2631箱,图书馆1415箱、文献馆3773箱、秘书处5608箱又64包,共计13427箱又64包。此次文物迁徙()
故宫文物迁徙路线示意图(局部)
A.是文物免受战祸破坏的重要举措
B.是改变中国文化格局的主动调整
C.弘扬了中国古代优秀的传统文化
D.满足了新生活建设运动文化需求
11.世界文化遗产受到的威胁是多种多样的。希腊的某古迹在20世纪70年代曾经有过一次失败的修复,由于使用黏合剂等材料不恰当,对古迹造成了破坏。这提示我们保护世界文化遗产要()
A.避免自然灾害侵蚀B.加强科学研究
C.减少人为开发因素D.强化保护意识
12.1905年,考古专家兰德尔·麦克维尔评论大津巴布韦遗址时指出:大津巴布韦“毫无疑问,在每一个细节上都属于非洲”。他还指出:“许多人都会哀叹一段罗曼史的破碎,但可以肯定,一个冷静清醒的头脑看到的并不是什么罗曼史,而是一个失落已久的历史文化遗产。”麦克维尔的观点()
A.肯定了大津巴布韦遗址属于非洲古文化
B.指出了大津巴布韦遗址具有“罗曼史”
C.评价了大津巴布韦遗址的重要历史价值
D.鼓励人类探索历史文化遗产的重要性
二、非选择题
13.敦煌文化艺术又称莫高窟文化艺术,被称为东方世界的艺术博物馆。阅读材料,回答问题。
材料一下图为中国古代某一时期的形势图
材料二敦煌,地处河西走廊最西端,是丝绸之路的交通要道,商贸云集,熙来攘往,华戎所交一大都会。莫高窟,始建于前秦宣昭帝符坚时期,后历经北朝、隋朝、唐朝、五代十国、西夏、元朝等历代的兴建,形成巨大的规模,有洞窟735个,壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊,是
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