初中化学34418153_课题3 制取氧气（第3课时）.pptxVIP

课题3制取氧气

第3课时

加热高锰酸钾；

试管口加一团棉花，防止加热时试管内粉末状

物质进入导管

加热氯酸钾和二氧化锰的混合物；

氯酸钾加热后会熔化，因此试管口不放棉花。

加热高锰酸钾和氯酸钾制氧气的装置

反应物状态：固体(或固体混合物)

反应条件：需要加热

发生

装置

优点

装置简单

便于操作

便于添加

液体药品

能控制反应速率

获得平稳气流

分解过氧化氢制氧气的装置

反应物状态：固体+液体反应条件：不需要加热

检查装置的气密性

装置气密性的检查在加药品之前进行。

书写格式：

①形成密闭系统：(用水液封、夹紧弹簧夹等)

②操作：(改变体系内的压强)

③现象：(出现稳定的液面差或气泡等对应现象)

④结论：则装置气密性良好

检查装置的气密性

将导管的一端放入水中，用手握住试管，

若导管口有气泡冒出，说明装置气密性良好。

若容器较大，也可用热毛巾或酒精灯微热的方式。

用弹簧夹夹紧橡胶管，打开分液漏斗的旋塞

向锥形瓶中注水，如果水不能持续滴下，说明装置气密性良好。

检查装置的气密性

向长颈漏斗中注水至没过长颈漏斗下端管口，

夹紧弹簧夹，继续注水，如果漏斗下端形成一段稳定的水柱，则装置气密性良好。

向长颈漏斗中注水至没过长颈漏斗下端管口

向左推活塞，如果长颈漏斗下端形成一段水柱，说明装置气密性良好。

向右拉活塞，如果长颈漏斗下端口产生气泡，说明装置气密性良好。

向上排空气法

用于收集密度比空气大，

且不与空气中成分反应的气体

向下排空气法

用于收集密度比空气小，

且不与空气中成分反应的气体

用于收集不溶于水，

且不与水反应的气体

气体的收集装置

排水法

④在医院给病人输氧时，瓶中盛放约半瓶蒸馏水，病人从b

端吸入氧气。

②用于排水法收集

氧气，瓶中先装满水，

氧气从b端通入。

③瓶中贮满氧气，

用水将氧气排出时，

水从a端通入。

①用于排空气法

收集氧气，氧气

应从a端通入。

洗气瓶：又称“多功能瓶”或“万能瓶”

洗气瓶：又称“多功能瓶”或“万能瓶”

用该装置收集氧气的优点是：

1.排水法收集，得到的氧气较纯净。

2.可测得收集氧气的体积。

用该装置收集并测量氧气的体积，若集气瓶上方有空气不影响

(填“影响”或“不影响”。下同)测量结果；影响收集到

气体的纯度。

指出下列装置图中的错误，并说明可能导致的后果

试管口没有略向下倾斜

冷凝水倒流，炸裂试管

试管内导管过长

不利于气体导出

长颈漏斗下端没有伸入液面下

生成的气体会从长颈漏斗口逸出

锥形瓶内导管过长

不利于气体导出

指出下列装置图中的错误，并说明可能导致的后果

导管没有伸入集气瓶底部

收集到的气体不纯

指出下列装置图中的错误，并说明可能导致的后果

ⅡⅢIVV

A.装置I可作为加热固体制取气体的发生装置

B.装置Ⅱ中长颈漏斗可以用分液漏斗、医用注射器代替

C.能否选用装置Ⅲ或IV来收集气体，只需要考虑气体的密度

D.装置I、V组合可制取较纯净的氧气

课堂精练

1.如图为初中化学常见气体的发生与收集装置，下列说法错误

的是(C)

课堂精练

2.下列各图所示装置的气密性检查中，装置漏气的是(D)

液面高度不变

ABC

A.用该装置收集氧气时，氧气应该由b端通入

B.用该装置收集氧气时，将带火星的木条置于b端，可进行验满

C.用该装置收集氢气时，氢气应该由a端通入

D.用该装置测定氧气体积时，瓶中先装满水，然后将氧气由a

端通入，另一端与量筒相连

课堂精练

2.如图所示是实验室常见的一种多功能装置，对该装置分析正

确的是(B)

检查装置的气密性①密封气体②改变压强③现象④结论

排水法

向上排空气法

向下排空气法

固固加热

固液不加热

实验室制取氧气的装置

气体的收集装置

多功能瓶的使用

课堂小结

C

E

B

D

珠海市第九中学