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2024年幼儿园小班教案《高大的梧桐树》
小班教案《高大的梧桐树》适用于小班的科学主题教学活动当中，让幼儿学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的依次有序地视察梧桐树，知道梧桐树的名称，通过视察了解其外形特征，有视察的爱好，情愿主动表述自己对梧桐树的想象和相识，快来看看幼儿园小班《高大的梧桐树》教案吧。
1、知道梧桐树的名称，通过视察了解其外形特征。
2、学习远看整体、近看局部，能按树干、树枝、树叶的依次有序地视察梧桐树。
3、有视察的爱好，情愿主动表述自己对梧桐树的想象和相识。
4、培育幼儿视察实力及动手操作实力。
5、在沟通活动中能留意倾听并敬重同伴的讲话。
1、选择种有梧桐树的地方事先采集若干梧桐叶。
2、教学挂图《高大的梧桐树》。
一、依据叶片找寻梧桐树。
1、引导幼儿用自己的语言描述各自对树叶外形的相识，同时用类比的方式对树叶绽开大胆的想象。
2、引导幼儿依据树叶找寻相应的树，引起对梧桐树的关注。
二、整体视察感知梧桐树。
1、师：秋天里的梧桐树有什么改变？（感受秋天树叶枯黄、飘落的景象）
2、引导幼儿整体感受梧桐树的高大，帮助幼儿了解梧桐树的主要结构树根、树干、树枝和树叶。
三、有序的视察梧桐树。
1、引导幼儿运用感官多方位感知树干的特征。
2、启发幼儿用语言和身体动作来表现树枝的生长状态。
3、老师带领幼儿有序的讲解并描述梧桐树各部分的特征，丰富相应的词语粗大的树干、茂密的树枝、枯黄的树叶。
四、师幼一起玩找梧桐树的嬉戏。
1、师：看看四周，找找还有哪些是梧桐树？找到后站立在梧桐树下。
（老师强调嬉戏规则，以稳定幼儿心情，也便于老师检查幼儿是否找到梧桐树）
2、师：你怎么知道这棵是梧桐树的？只要幼儿说出梧桐树的一个特征即可。
五、观赏教学挂图《高大的梧桐树》。
老师出示挂图：看看这张图上是什么树？你是怎么看出来的？
小百科：梧桐树，“中国梧桐”是梧桐科梧桐属的植物、别名青桐、桐麻，也属落叶大乔木，高达15米；树干挺直，树皮绿色，平滑。原产中国，南北各省都有种植。
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