2023年春节大班活动教案.docx

编号：__________

2023年春节大班活动教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

2023年春节大班活动教案

目录

一、教学内容

1.1活动背景

1.2活动主题

1.3活动目标

1.4活动流程

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

4.2学具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课展示

5.3实践操作

5.4互动交流

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

6.3板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2存在问题

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.2延伸方向

9.3推荐资源

教案如下：

一、教学内容

1.1活动背景

以我国传统文化节日——春节为主题，结合大班儿童认知发展特点，通过讲述春节的由来、习俗和活动，让幼儿了解和感受我国传统文化的魅力。

1.2活动主题

《欢乐春节，共度团圆时刻》

1.3活动目标

认知目标：让幼儿了解春节的由来、习俗和活动，知道春节期间的各种传统食物和礼品。

技能目标：培养幼儿的听说能力、动手操作能力和团队协作能力。

情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体验团圆、友爱的情感。

1.4活动流程

（1）导入：通过图片和歌曲引入春节主题，激发幼儿兴趣。

（2）新课展示：讲述春节的由来、习俗和活动，展示相关图片和实物。

（3）实践操作：让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、对联等。

（4）互动交流：分组进行角色扮演，模拟过春节的场景，增强团队协作能力。

二、教学目标

2.1认知目标

让幼儿了解春节的由来、习俗和活动，知道春节期间的各种传统食物和礼品。

2.2技能目标

培养幼儿的听说能力、动手操作能力和团队协作能力。

2.3情感目标

培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感，体验团圆、友爱的情感。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

让幼儿理解和掌握春节的习俗和活动。

3.2教学重点

让幼儿了解春节的由来，培养幼儿的听说能力、动手操作能力和团队协作能力。

四、教具与学具准备

4.1教具准备

图片、歌曲、视频、实物等。

4.2学具准备

纸张、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

5.1导入环节

通过图片和歌曲引入春节主题，激发幼儿兴趣。

5.2新课展示

讲述春节的由来、习俗和活动，展示相关图片和实物。

5.3实践操作

让幼儿动手制作春节装饰品，如灯笼、对联等。

5.4互动交流

分组进行角色扮演，模拟过春节的场景，增强团队协作能力。

六、板书设计

6.1板书主题

欢乐春节，共度团圆时刻

6.2板书内容

春节由来、习俗、活动

6.3板书结构

由来|习俗|活动

七、作业设计

7.1作业内容

让幼儿回家后与家长一起查找关于春节的资料，了解更多的传统习俗和活动。

7.2作业要求

图文并茂，简洁明了。

7.3作业评价

以小组为单位进行展示，互相分享和学习。

八、课后反思

8.1教学效果

通过本次活动，幼儿对春节的了解更加深入，动手操作能力和团队协作能力得到提升。

8.2存在问题

部分幼儿对春节习俗的理解和掌握程度不够，需要进一步加强。

8.3改进措施

在今后的教学中，增加互动环节，让幼儿更多地参与到活动中来，提高他们的学习兴趣和积极性。

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

让幼儿了解其他传统节日的习俗和活动，如端午节、中秋节等。

9.2延伸方向

培养幼儿对传统文化的热爱，增强民族自豪感。

9.3推荐资源

《中国传统节日故事》系列图书，带领幼儿走进传统文化的世界。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1活动背景

二、教学目标

2.1认知目标

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具准备

五、教学过程

5.1导入环节

5.2新课展示

5.3实践操作

5.4互动交流

六、板书设计

6.1板书主题

6.2板书内容

六、作业设计

7.1作业内容

七、课后反思

8.1教学效果

8.2存在问题

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.2延伸方向

9.3推荐资源

本节课程教学技巧和窍门

1.语言语调

在讲解春节的由来、习俗和活动时，使用生动、形象的语言，配合变化的语调，以吸引幼儿的注意力，增强讲解的趣味性。

2.时间分配

合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行，同时在实践中注意观察幼儿的表现，适时调整教学节奏