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编号：__________

20以内的加减法教案

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

20以内的加减法教案

目录

一、教学内容

1.120以内的加法

1.220以内的减法

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度与价值观

三、教学难点与重点

3.1教学难点

3.2教学重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入新课

5.2探究新知

5.3巩固练习

5.4课堂小结

六、板书设计

6.1加法运算

6.2减法运算

七、作业设计

7.1课后作业

7.2家庭作业

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关知识

9.2课后实践活动建议

教案如下：

一、教学内容

1.1认识加法：将两个数合并成一个数的运算。

1.2认识减法：从一个数中减去另一个数的运算。

1.320以内的数：019的数字。

二、教学目标

2.1知识与技能

学生能理解加法和减法的概念。

学生能运用加法和减法计算20以内的数。

2.2过程与方法

学生通过实际操作，培养观察、分析和解决问题的能力。

学生通过小组合作，培养交流和合作的能力。

2.3情感态度与价值观

学生培养对数学的兴趣，感受数学的实用性。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

学生理解加法和减法的关系。

学生能正确进行20以内的加减法计算。

3.2教学重点

学生掌握20以内的加减法运算。

四、教具与学具准备

4.1教具

算盘

黑板

粉笔

4.2学具

练习本

铅笔

加减法计算器

五、教学过程

5.1导入新课

通过生活中的实例，如购物时找零，引入加减法的概念。

5.2探究新知

用算盘演示20以内的加法运算。

用黑板和粉笔展示减法运算的步骤。

5.3巩固练习

学生进行小组讨论，互相出题并解答。

学生独立完成练习本的加减法题目。

5.4课堂小结

六、板书设计

6.1加法运算

示例：3+4=7

6.2减法运算

示例：73=4

七、作业设计

7.1课后作业

完成练习本上的10道20以内的加法题目。

完成练习本上的10道20以内的减法题目。

7.2家庭作业

家长协助孩子在生活中找出5个加减法的实际例子，并记录下来。

八、课后反思

8.1教学效果评价

观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。

收悉学生作业完成情况，对学生的学习效果进行评估。

8.2教学改进措施

根据学生的学习情况，调整教学方法和难度。

对学习有困难的学生进行个别辅导。

九、拓展及延伸

9.1相关知识

介绍其他基本的数学运算，如乘法和除法。

9.2课后实践活动建议

家长可以带孩子去超市购物，让孩子运用加减法计算价格。

家长可以在家与孩子进行加减法游戏，增加孩子的学习兴趣。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1认识加法：将两个数合并成一个数的运算。

1.2认识减法：从一个数中减去另一个数的运算。

1.320以内的数：019的数字。

二、教学目标

2.1知识与技能

学生能理解加法和减法的概念。

学生能运用加法和减法计算20以内的数。

2.2过程与方法

学生通过实际操作，培养观察、分析和解决问题的能力。

学生通过小组合作，培养交流和合作的能力。

2.3情感态度与价值观

学生培养对数学的兴趣，感受数学的实用性。

三、教学难点与重点

3.1教学难点

学生理解加法和减法的关系。

学生能正确进行20以内的加减法计算。

3.2教学重点

学生掌握20以内的加减法运算。

四、教具与学具准备

4.1教具

算盘

黑板

粉笔

4.2学具

练习本

铅笔

加减法计算器

五、教学过程

5.1导入新课

通过生活中的实例，如购物时找零，引入加减法的概念。

5.2探究新知

使用算盘展示20以内的加法运算过程。

用黑板和粉笔展示减法运算的步骤。

5.3巩固练习

学生进行小组讨论，互相出题并解答。

学生独立完成练习本的加减法题目。

5.4课堂小结

六、板书设计

6.1加法运算

示例：3+4=7

6.2减法运算

示例：73=4

七、作业设计

7.1课后作业