2024年大班语言课教案《美丽的色彩》含反思.docxVIP

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2024年大班语言课教案《美丽的色彩》含反思

大班语言课教案《漂亮的色调》含反思适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿通过图谱能有序的记忆诗歌内容，感知理解诗歌内容，感受形容词的美丽，尝试仿编诗歌，体验仿编活动的欢乐，快来看看幼儿园大班语言课《漂亮的色调》含反思教案吧。

活动目标：

1.感知理解诗歌内容，感受形容词的美丽。

2.通过图谱能有序的记忆诗歌内容。

3.尝试仿编诗歌，体验仿编活动的欢乐。

4.激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。

5.帮助幼儿理解散文诗《漂亮的色调》的内容，体验散文中所洋溢的乐观精神。

活动重难点：

理解散文的内容，感受各种颜色的美

运用散文中的句式进行仿编，并用诗话的语言表达。

活动打算：

1.活动前为每位幼儿佩戴绿、红、黄、白标记

2.课件《漂亮的色调》、班得瑞《早晨》音乐、图谱、手偶等

活动过程：

一、情境导入，激情引趣

1.以故事情境导入，激发幼儿的爱好老师出示手指偶，绽开情景：森林里的小动物在唧唧喳喳说个不停：哪种色调最漂亮?小青蛙说：我喜爱绿色，因为我的斗篷是绿色的，红袋鼠说：我喜爱红色，因为我的礼服是红色的，小鸭子说：我喜爱黄色，因为我的泳衣是黄色的，小白兔说：我喜爱白色，因为我的皮外套是白色的。

2.师：你还见过什么颜色的?什么东西是这个颜色的?

二、理解诗歌，体验色调的漂亮

1.观赏散文诗漂亮的色调(第一遍)播放课件漂亮的色调，使幼儿对诗内容有初步的理解，引导幼儿说说诗歌中说到了哪些色调，说说有什么感受。

在看、听的基础上引导幼儿自由表达自己的想法。

2.用图谱的形式分段理解诗歌内容。(依次绿、红、黄、白)

(1)播放课件第一段引导幼儿用诗中的语言描绘绿色，老师出示：我喜爱绿色(颜色的标记)小草(图)嫩绿嫩绿师：说说生活中还有哪些是嫩绿嫩绿的?

(2)播放课件其次段引导幼儿用诗中的语言描绘一下夏天，老师出示：我喜爱红色(颜色的标记)太阳(图)火红火红提问：还见过哪些是火红火红的?

(3)播放课件第三段引导幼儿用诗中的语言描绘黄色，老师出示：我喜爱黄色(颜色的标记)玉米(图)金黄金黄提问：除了金黄金黄的玉米，你还喜爱金黄金黄的什么?

(4)播放课件第四段请幼儿用诗歌中的语言描绘一下白色，老师出示：我喜爱白色(颜色的标记)雪花(图)洁白洁白提问：你还发觉什么是洁白洁白的?

(5)播放课件最终一段引导幼儿说一说：除了这四种颜色外，还有哪些颜色装扮我们的世界?请幼儿将这些色调用一个好听的词来形容一下。

(6)引导幼儿发觉图谱，加深对诗歌的理解和记忆。

(7)随音乐、按所带标记，有感情地朗诵。

三、开拓思维尝试仿编引导幼儿按诗中的结构进行仿编，老师进行个别指导，激励幼儿大胆进行表述。将幼儿创编的诗歌进行记录，集体朗诵，体验仿编欢乐。

四、活动延长老师为每个幼儿供应一个纸条，请幼儿用绘画的形式表现创编的内容，并把这些漂亮的色调带到家里，朗诵给爸爸妈妈。

附散文诗：《漂亮的色调》

我喜爱绿色，因为小草是嫩绿嫩绿的，绿绿的小草给春天带来朝气。

我喜爱红色，因为太阳是火红火红的，红红的太阳给夏天带来暖和。

我喜爱黄色，因为玉米是金黄金黄的，黄黄的玉米给秋天带来希望。

我喜爱白色，因为雪花是洁白洁白的，白白的雪花给冬天披上银装。

啊!漂亮的色调，把我们生活的世界装扮得绚丽多彩!

活动反思：

让幼儿在主动主动的思维和情感活动中加深对散文的理解。在这次活动中，孩子们非常投入，他们个个自信而欢乐，整个活动过程环环相扣，层层推动，充分发挥幼儿的主体性，孩子都在轻松