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2024年如何克服班主任家长关系高原期？

如何克服班主任家长关系高原期？

这个班已经整整带了4年，除了个别学生转入调出，与其余近40个学生家长已经比较熟识，可是，也正是熟识带了许很多多的问题，感觉与你交一个新挚友一样，一起先，你对他或者他对你都充溢了爱好，都急于想让彼此更熟识更了解，因而联系会更勤，沟通也很畅，渐渐地，随着时间的推移，我和学生父母之间也建立了一种良好的关系，他们对于新学年能见到我这张老面孔也表示满足表示欣喜，因为他们总觉得熟识了，会少走弯路，跳过磨合期，更有利于学习的进展。或许，真的是这样吧！但这也只限于前两三年吧！

时间的消逝，真的可以带走许多东西，也可以冲淡很多辛苦建立的关系和情感。总觉得这个学期里，我联系学生父母的次数也少了许多，一是的确也没有大事须要沟通沟通，能处理的一般都自己处理掉了，免得惊动家长；二来可能自己也处于疲乏状态，总思索着没什么大事去个电话会不会小题大做，家长会不会反感？于是，渐渐地，似乎感觉缺了点什么，空空的。而学生父母那头，我想也跟我差不多想法吧！

一次一个学生父母打来电话，告知孩子在家的一些不良行为，不正思想，她已察觉很久，但是迟迟没有告知我，我也没有在学校里察觉这些。我觉得有点惊异，为什么她不告知我？为什么要拖延那么长的时间？转个角度思索，自己不也正是这样吗？要到实在是觉得非讲不行了，才情愿联系学生父母！

处理好班主任与学生父母之间的关系，这也是班主任的一项重要工作，有助于刚好了解学生在家在校的状况，便于更好的选择时机教化孩子。可是，我们往往在刚刚相识的时候过分火热，却在熟识了以后渐渐倦怠。不知道除了让自己变得主动主动些，怎样可以让家长也主动些，乐意些，或许该静下心来好好琢磨琢磨！

不仅仅是我们与学生父母，生活中，我们也一样，对于新建立的关系总是付出了许多的精力，而对于那些原有的深刻的却淡然处之？

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