2024年幼儿园大班主题教案《小乌鸦饮水》含反思.docx

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2024年幼儿园大班主题教案《小乌鸦饮水》含反思

大班主题教案《小乌鸦饮水》含反思适用于大班的主题教学活动当中，让幼儿激起扩散性思维，可以在小伙伴前面英勇表述自个儿的观点，并有较佳的倾听习惯，宠爱实践探究教学，试着运用不一样的教学材料帮助小乌鸦想方法，探究怎样让瓶子里的水位上升的方式，清晰豆子的大小与水位上升快慢间的关系，产生情愿帮助其它人的感情，并从中体会处理好问题的开心，快来看看幼儿园大班主题《小乌鸦饮水》含反思教案吧。

教材

1、教学材料由来：《小乌鸦饮水》这一个素材原来是小学国语教学内的内容，小孩们对这一个小故事必定会特别有兴致，在教学里，我把小乌鸦是怎么样喝到水的当作课程的着手点，把怎样让乌鸦能最快喝到水当作孩子探究的重要点。由于幼儿园大班小孩探究欲特别强，小故事又源自孩子的日常生活，整个教学又有助于孩子的动手操作，与此同时亦能开展孩子小队协作学习实力的培育，這樣几个方面的融合让我认为选取这一次主题教学活动内容比较有意义。与此同时《幼儿纲要》中还说，幼儿园教学活动内容的确定要求既吻合孩子的现实须要又有助于孩子的长期进一步提高;接近孩子的日常生活，选取有兴致的东西或问题，有利于拓展孩子的阅历与视野。所以我觉得这一次教学来自于孩子日常生活又能服务于孩子的日常生活。

2、目标定位：教学目标是教化教学的原点与归宿，对教学起着指向性的作用。依照孩子的年纪特征及实际状况，我确定了本教学中相识和感知、实力、感情三方面的目标取向。

详细目标显现为：

(1)、宠爱实践探究教学，试着运用不一样的教学材料帮助小乌鸦想方法，探究怎样让瓶子里的水位上升的方式，清晰豆子的大小与水位上升快慢间的关系。

(2)、激起扩散性思维，可以在小伙伴前面英勇表述自个儿的观点，并有较佳的倾听习惯。

(3)、产生情愿帮助其它人的感情，并从中体会处理好问题的开心。

(4)、教化幼儿养成做事仔细，不马虎的好习惯。

(5)、幼儿能主动的回答问题，增加幼儿的口头表达实力。

本教学的重点和难点是：探究怎样让水位上升及让水位迅猛上升的方式。

在整个教学中我首要是运用猜想、述说、操作、归类、记录等方式，让孩子在猜猜、做做、记一记等自己独立、踊跃参与探究的过程内突破来重点和难点。

3、教学预备：《幼儿纲要》说赐予充溢的可动手操作的教学材料，为每一个孩子均可运用数种感官、数种方法开展探究赐予教学的条件。依据《幼儿纲要》精神我做了如下三方面的预备。

(1)、教学材料预备：小小石块，破旧杂志，棉花，弹珠，毛巾，立即贴标识数个。每个孩子数个装有一样多水的瓶子(贴好黄色胶带)，小乌鸦图片，记录纸、笔。

(2)、阅历预备：认知几种熟知的豆子(黄豆、云豆、蚕豆等)。

(3)、教学用具预备：乌鸦饮水多媒体教学课件。

教法

《幼儿纲要》中说幼儿老师应变成孩子学习教学的支持者、协作者、启发者，在教学中努力构成协作式的探究探讨学习方法，各个领域的内容要有机联系，相互渗透，重视综合性、趣味性、教学性所以在这一次教学中要足够显现幼儿老师与孩子间的互动性，亦要显现孩子个体的主动性，还需显现各个领域的综合性，因此我运用了协商、沟通、一样建构等方法，推动幼儿老师与孩子通过教学一样学习与长大。我运用的教法有：[

1、场景创建法：运用动画的小故事形象贯穿于整个教学当中，将孩子自然地引进到教学中来，并以此来很大地调动起孩子探究的欲望。

2、动手操作法：动手操作法是孩子宠爱的模式，孩子都乐意把自个儿的观点通过动手操作教学材料足够显现出来，既可教学，又可与小伙伴开展沟通、协作。

3、观测和察看指导法：这一种方式是针对孩子在动手操作教学过程内出现的状况，幼儿老师可采纳随机