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《照镜子》中班教案精选

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

《照镜子》中班教案精选

目录

一、教学内容

1.1故事梗概

1.2角色介绍

1.3主题探讨

二、教学目标

2.1认知目标

2.2技能目标

2.3情感目标

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入环节

5.2展开环节

六、板书设计

6.1板书主题

6.2关键词汇

6.3板书布局

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

7.3作业评价

八、课后反思

8.1教学效果

8.2存在问题

8.3改进措施

九、拓展及延伸

9.1相关活动

9.2家庭延伸

9.3教学拓展

教案如下：

一、教学内容

1.1故事梗概：《照镜子》是一篇关于小动物们照镜子时的有趣故事，通过小动物们对镜子的不同反应，引导孩子们认识自我，学会欣赏自己。

1.2角色介绍：故事中有小猫、小狗、小兔等可爱的小动物，他们分别照镜子时的反应各不相同。

1.3主题探讨：通过故事让孩子们理解每个人都是独一无二的，学会尊重他人，同时也要接纳和欣赏自己。

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿能够听懂并复述故事内容，认识故事中的角色。

2.2技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。

2.3情感目标：培养幼儿自我认知和自我接纳的能力，学会尊重他人。

三、教学难点与重点

3.1难点：如何引导幼儿理解每个人都是独一无二的，学会接纳和欣赏自己。

3.2重点：让幼儿听懂并复述故事内容，认识故事中的角色。

四、教具与学具准备

4.1教具：挂图、镜子、角色手偶等。

4.2学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程

5.1导入环节：通过游戏“镜子镜子在哪里”引起幼儿兴趣，引导他们思考镜子在日常生活中的作用。

5.2展开环节：教师讲述故事，挂图辅助展示故事情节，引导幼儿观察和表达故事内容。

六、板书设计

6.1板书主题：“独一无二的我”

6.2关键词汇：镜子、独一无二、接纳、欣赏

6.3板书布局：将关键词汇分布在黑板上，方便幼儿理解和记忆。

七、作业设计

7.1作业内容：画一幅自己的自画像，并在旁边写上自己的优点。

7.2作业要求：发挥创意，认真完成，下周分享。

7.3作业评价：以鼓励为主，关注幼儿的进步和努力。

八、课后反思

8.1教学效果：通过课堂表现和作业完成情况，了解幼儿对故事的理解和吸收程度。

8.2存在问题：在教学过程中，可能会有部分幼儿对故事内容理解困难，需要个别辅导。

8.3改进措施：针对理解困难的幼儿，加强个别辅导，调整教学方法，让课堂更加生动有趣。

九、拓展及延伸

9.1相关活动：组织一次“我的优点”分享会，让幼儿在班级内展示自己的优点，增进彼此的了解。

9.2家庭延伸：家长协助幼儿在家中照镜子，引导他们发现自己的独特之处，并记录下来。

9.3教学拓展：通过故事衍生出更多关于自我认知和接纳的课题，如“我喜欢我自己”、“我的梦想”等。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1故事梗概：《照镜子》是一篇关于小动物们照镜子时的有趣故事，通过小动物们对镜子的不同反应，引导孩子们认识自我，学会欣赏自己。教师需要重点关注如何引导幼儿理解故事中的主题，即每个人都是独一无二的，学会尊重他人，同时也要接纳和欣赏自己。

1.2角色介绍：故事中有小猫、小狗、小兔等可爱的小动物，他们分别照镜子时的反应各不相同。教师需要关注如何引导幼儿认识和表达这些不同的反应，以培养幼儿的观察和表达能力。

二、教学目标

2.1认知目标：让幼儿能够听懂并复述故事内容，认识故事中的角色。教师需要关注如何通过生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，提高他们的听力和理解能力。

2.2技能目标：培养幼儿观察、表达和动手操作的能力。教师需要关注如何通过挂图、角色手偶等教具，以及画纸、彩笔等学具的使用，激发幼儿的动手操作和表达欲望。

2.3情感目标：培养幼儿自我认知和自我接纳的能力，学会尊重他人。教师需要关注如何通过故事讨论和分享活动，引导幼儿表达自己的感受和看法，培养他们的自我认知和自我接纳能力。

三、教学难点与重点

3.1难点：如何引导幼儿理解每个人都是独一无二的，学会接纳和欣赏自己。教师需要关注如何通过故事情节和角色反应，引导幼儿理解每个人都是独一无二的，并鼓励他们接纳和欣赏自己。

3.2重点：让幼儿听懂并复述故事内容，认识故事中的角色。教师需要关注如何通过生动的语言和丰富的表情动作，吸引幼儿的注意力，提高他们的听力和理解能力。

四、教具与学具准备