初中科学浙教版教学课件：第四章 土壤的成分性状与保护.pptx

13土壤的组成、性状及保护八年级科学春季复习PPT

1土壤成分1.土壤的结构2.土壤生物我们把生活在土壤中的各类生物统称为土壤生物。土壤生物其实是直接生活在土壤中的一些生物，不包括偶尔到土壤中活动的生物，如大部分鸟类。土壤生物有植物、动物和微生物等

1土壤成分(1)植物：土壤是植物生长的摇篮。绝大多数植物的根需要固定在土壤中，通过吸收土壤里的各种养分来满足自身生长的需要。一方面，植物在生长发育过程中不断地从土壤中吸取大量的水和无机盐；另一方面，植物是土壤有机物积累的重要来源。(2)动物：常见的土壤动物有原生动物、节肢动物、环节动物等。影响土壤的湿度、通气情况。(3)微生物：在土壤中起作用最大的是细菌、真菌等土壤微生物，它们在土壤的物质转化中起着不可替代的重要作用。它们能分解有机物，促进物质循环

1土壤成分3.土壤中的非生命物质主要是指空气、水、腐殖质(有机物)、矿物质(无机盐)等，土壤中所有的非生命物质为土壤生物提供了生存的环境条件。(1)水①来源：降水和灌溉、地下水、水气凝结②作用：利于营养物质的溶解和运输，改善植物营养状况、调节土壤温度，是植物生长的必要条件，土壤生物的生存都离不开水。(2)有机物①来源：生物的排泄物和死亡的生物体。②作用：为土壤动物提供食物，也可以为绿色植物提供养分。同时，土壤中的有机物能改良土壤的物理性状，提高土壤的疏松度和透气性，改变沙土的松散状态(3)无机盐

1土壤成分3.土壤中的非生命物质空气、水、腐殖质(有机物)、矿物质(无机盐)，

1土壤成分4.引起岩石风化的因素(1)风的作用；(2)流水的作用；(3)温度剧烈变化的作用；(4)雨水的作用；(5)生物的作用。5.土壤的形成过程（缓慢漫长的过程）岩石风化变成了石砾和砂粒等细碎的矿物质颗粒苔藓等低等植物生长有机物堆积，形成原始土壤高等植物及动物微生物生长形成土壤

1气息666典型例题气息666【例1】（2024宁波阶段）取少量土壤浸出液，过滤，将收集的滤液蒸干，观察到蒸发血内有白色残留物，说明土壤中含有（）A．空气 B．水分 C．无机盐 D．有机物【答案】C

1气息666典型例题气息666【【例2】（2023杭州期末）为了研究土壤中的非生命物质，小明利用校园花坛中的一些土壤做了如下四个实验，下列有关实验的分析正确的是（）A．用量筒量取一定体积的水，沿烧杯壁缓慢地向烧杯内注水，当快要浸没土壤时，再换用滴管向烧杯内注水，直到水把土壤刚好浸没为止。读出注入水的体积可以通过计算大致确定该土壤样品中空气的体积分数 B．观察到试管壁上有水珠，可以说明土壤中含有水 C．蒸发皿中出现的残余物是能溶于水且能燃烧的无机盐 D．为检验土壤中是否存在有机物，可以取一定质量潮湿的土壤放在细密的铁丝网上用酒精灯加热，可以观察到土壤颜色发生变化并发现土壤质量减少【答案】：B

1气息666典型例题【例3】（2022吴兴期末）“玉兔二号”登录月球背面。科学家设想：假如环境条件成熟，要使月球在自然条件下形成类似于地球土壤的月壤，可能需要经过（）①形成原始月壤，积累有机质和养分；②岩石风化；③高等植物生长；④形成矿物颗粒，释放矿物成分；⑤腐殖质不断积累、成熟月壤形成；⑥低等植物着生A．①②③④⑤⑥ B．②④⑥①③⑤ C．①③⑤②④⑥ D．③⑤⑥④②①【答案】：B

1气息666典型例题【例4】（2022越城期末）在研究土壤成分的实验中，下列操作不正确的是（）A．在测量“土壤空气的体积分数”时，需用同样体积的铁块和土壤进行对照实验 B．在验证“土壤中是否有有机物”时必须采用新鲜湿润的土壤样品 C．在验证“土壤中是否有无机盐”时，用于溶解矿物质的水必须是蒸馏水 D．在验证“土壤中是否有水”时，固定试管时试管口必须要略向下倾斜【答案】：B

2各种各样的土壤1．土壤的结构：土壤主要是由矿物质、腐殖质、水和空气等物质以及多种生物组成的。这些成分之间相互影响，并使土壤形成了一定的结构。2．矿物质颗粒是组成土壤的主要物质之一，因此，大小不等的矿物质颗粒的多少和排列方式就成为影响土壤结构最重要的因素。3．土壤的矿物质颗粒有粗有细，直径为2.0～0.02毫米的叫做砂粒，直径为0.02～0.002毫米的叫做粉砂粒，直径小于0.002毫米的叫做黏粒。其中砂粒的渗水能力最强，黏粒的渗水能力最弱。

2各种各样的土壤4．土壤的类型：根据砂粒、粉砂粒和黏粒在土壤中所占的比例不同，可将土壤分为砂土类土壤、黏土类土壤和壤土类土壤三种。各类土壤的质地如下表所示：砂土类土壤的通气、透水性能最强，但保水性能最弱；黏土类土壤的保水性能最强，但通气、透水性能最弱土壤名称土壤质地砂土类土壤砂粒多、黏粒少，土壤颗粒较粗黏土类