生活与哲学导学案.doc

港南中学政治学科导学案编号：1-01

教材信息：高二年级政治学科必修4册课题：生活处处有哲学课型：探究课主备人：张永华复核人：李小梅

教学目标

1、哲学的概念、哲学和世界观、具体科学的关系。

2、提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。

3、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

教学重点

哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考

教学难点

哲学智慧和思想产生于人类的生活和实践活动

课前准备

古希腊哲学家苏格拉底的故事：我早料到雷声过后一定是倾盆大雨

2、学生思考、分享什么是智慧

学法指导

故事导入法理论联系实践课堂讨论

导案

学案

知识链接

呈现目标明确任务

1、哲学的概念、哲学和世界观、具体科学的关系。

2、提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力。

3、通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学。

检查预习自主学习

生活中对哲学现象的认识和理解

怎么样作一个有智慧的人

实践对于我们人类的意义

A人类的两项根本活动：认识世界和改造世界实践

B每个人要处理的三个关系：一是自己与自然界的关系；

二是自己与他人、与社会的关系；

三是自己与自己的关系

教师引导

1、人们的生活需要智慧、需要哲学。哲学与智慧息息相关。哲学的智慧不是凭空想象出来的，而来自于人们认识世界和改造世界的活动中，在处理人与外部世界关系的实践中逐步形成和开展起来的。哲学的智慧产生于人类的实践活动中。

2、在实践中，我们总会追问许多为什么，总会思考各种各样的问题。在这些思考中，会触及许多具有哲学性质的问题。

3、生活中，人们会形成许多关于世界、人生的思考，并且依据自己的思考结果来指导自己的实践活动。在人们日常的思考中，涉及到许多具有哲学性质的问题，甚至有一些根本上就是哲学思考。所以说，哲学来源于人们对实践的追问和对世界的思考。

4、从字义上看，哲学是一门使人聪明、启发智慧、追求智慧的学问。

实践证明，哲学能够给人智慧，使人类获得了实践中不可或缺的聪明才智。

问题导学展示交流

1、P2排名问题—是为了说明一切哲学智慧和思想都来源于人们的生活和实践。

A在排名问题上，人们的看法各不相同，这是为什么？

B为什么应看到排名的“二重性”？

2、杞人忧天的故事—为了说明哲学源于人们对世界的追问和思考

A杞人忧天的故事能够给我们什么启示？

B你现在经常思考哪些问题？为什么？〔提问〕

3、引文的名言说明了哲学具有指导我们认识和改造世界的功能。

A为什么不知道宇宙的性质、没有对自然和社会的正确认识，就不能享受快乐?

B伊壁鸠鲁为什么把学习哲学和灵魂的健康、人生的幸福联系在一起?

4、人为什么需要进行哲学的思考?〔古希腊皮浪：智者应当象猪一样，对一切都无动于衷〕

点拨升华

当堂达标

〔一〕单项选择题1．“我是谁？”“世界从何而来？”“生命的意义是什么？”对这些问题的追问〔〕

A．是毫无意义的B．不会有任何结果C．只能由自然科学来答复D．已经开始进入哲学思考

２．进入哲学思考的大门并不难，它要求我们〔〕

①善于观察生活②保持好奇心③多问为什么④批判与自己不同的观点⑤远离常人觉得可笑的问题⑥敢于挑战前人的观点

A．①②③B．①②③④⑤C．①②③⑥D．①②③④⑤⑥

３．以下关于哲学与生活的关系的表述，正确的选项是()

①哲学来源于生活②哲学就是生活经验③哲学可以指导人们生活得更好④哲学可以解决人们生活中遇到的一切问题

A．①②③B．①③④C．①③D．①②③④

４．马克思说：“哲学不是在世界之外，就如同人脑虽然不在胃里，但也不在人体之外一样。”这句话主要批判那些把哲学〔〕

A．神秘化的倾向B．简单化的倾向Ｃ．庸俗化的倾向Ｄ．体系化的倾向

5．马克思说：“没有哲学我就不能前进。”这句话说明〔〕

A．哲学来源于生活B．哲学可以指导人们生活得更好

C．哲学是推动世界进步的根底D．马克思主义就是马克思主义哲学

6．哲学的任务是〔〕

A．满足人们的好奇心B．帮助人们改善物质生活C