识字二分析和总结.docxVIP

科目

课题

语文

识字二

年级

3

二

课时安排

备课人

1

审核人

使用时间

2012/11/9

学

知识目标：认识11个生字，会写12个生字，学会区分形近字。

习

能力目标：培养学生发现规律，运用规律的能力。

目

标 情感目标：通过发现识字规律，体会识字的乐趣。

教学

重点 认识11个生字，会写12个生字，学会区分形近字。

难点

导 学 流 程

学 案 导 案

自

师：汉字真神奇，它们长得这么像，字音会相同吗？下面

主 同学们马上打开书看看拼音读一读，如果你早就认识了就

让学生带着问题去读书，小组长组织完

学帮帮你身边的人。

学

成，引导学生

生看书自读

习 整体感知课文

合

作

检查，指名读一读，开火车读，拍手读，齐读。

探

究

同学们读的真不错（出示点）师：加点的字是我们今

展 天要认识的字，谁能读一读。指名读

师：读的真不错，能告诉同学们你是怎么认识的吗？

示 指名说一说记字方法。

交 师：老师给大家猜个字谜：一轮红日扁又扁，一剑穿心立中间。

流 指明答（申）

讲故事

引导学生自主探究独立思考，小组交流，形成共识，

指导交流，适时纠错、点拨、互动评价，并借助学生的问答指导朗读

巩

巩

固练

习

强调区分形近字“未”和“末”的不同。

指导写“甩”“卡”字，分别强调主笔“竖弯勾”和“一”的位置和写法，

达

明确任务、测

评反馈、及时

矫正

标

检

根据加一笔认识刀-—刃九----丸大---犬变一变识认贝—

见用----甩未----末6组合字认识卡申甲乒乓利用形近字的组词来区别认识

卡（）申（）乒（）卞（）伸（）乓（）

测

盘点

通过本节学习，我主要学会了

，知道

收获

了

，明白了

引导学生自主

完成，然后汇报交流