高中语文教学课件：原创《蜀道难》上课.pptx

甲骨文“蜀”金文“蜀”

疏通文意《蜀道难》是杂言古体诗，格律不拘，形式灵活。这首诗想象奇特，笔意纵横，境界阔大，集中体现了李白诗歌豪放飘逸的创作特点。诵读时，一方面要感受杂言古体诗的参差错落之美，另一方面要想象作者笔下蜀道的雄奇险峻，体会李白诗歌的浪漫主义风格。

单元研习任务古典诗词多以虚实相生的手法营造艺术境界，如《蜀道难》写实与想象交织，写出蜀道之“难”，形成迷离惝恍（chǎnghuǎng）、奇丽峭拔的诗歌境界。

学习任务任务一：入题解诗——笔意纵横，一唱三叹任务二：摹景造境——写实想象，浪漫艺术任务三：仿句抒情——境界扩大，豪放飘逸

入题解诗——笔意纵横，一唱三叹任务一

入题解诗——笔意纵横，一唱三叹文中有三处直接咏叹蜀道之难的诗句，请找到这三个句子，并说说这三处分别是从什么角度咏叹蜀道之难？

①从开头至“然后天梯石栈相钩连。”文中有三处直接咏叹蜀道之难的诗句，请说说这三处分别是从什么角度咏叹蜀道之难？蜀道开辟之难②“从上有六龙回日之高标”至“嗟尔远道之人胡为乎来哉！”攀登跋涉之难形势险恶之忧③从“剑阁峥嵘而崔嵬”至结尾。噫吁嚱！危乎高哉！蜀道之难，难于上青天！蜀道之难，难于上青天，使人听此凋朱颜！蜀道之难，难于上青天，侧身西望长咨嗟！

锦城虽云乐，不如早还家。蜀锦，又称蜀江锦，“锦”寓意美好,早在春秋战国时期,以成都为中心的古蜀国就以“布帛金银”之丰饶而名闻于天下。富庶繁华

或隐或显写蜀地蚕丛及鱼凫，开国何茫然！又闻子规啼夜月，愁空山。锦城虽云乐，不如早还家。历史邈远哀伤凄婉富庶繁华

摹景造境——写实想象，浪漫艺术任务二

摹景造境——写实想象，浪漫艺术以蜀道艰难为中心，从山的高峻崔嵬、山路的险阻难行、山林环境的危险和气氛的凄厉、人事的变幻莫测等方面，发挥了丰富的想象，以极其夸张的语言，刻画了不平凡的自然面貌，抒发了诗人激越的感情。(王运熙《汉魏六朝唐代文学论丛》)请选择诗歌中你喜欢的画境，用短语概括画面特点，并从写实想象、夸张反衬、对比烘托、神话典故等浪漫主义手法进行赏析。

“蚕丛及鱼凫，开国何茫然！尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟”。无道之久“蚕丛”在前，“鱼凫”在后，所以“及”宜解为“到”，而非“和”。“尔来”，即“从古蜀国开国以来”。“四万八千岁”为“虚指”，极言“长”。古蜀国开国以来四万八千年（很长）的时间里，不和秦地有联系。这句话还暗含着一件史事：古蜀国在开明王执政期间，被秦国所灭。《蜀道难》294字，篇幅不长，“蜀道”却迟迟不露面。为何？蓄势造境！“蜀地”历史悠久，朦胧神秘，那么通联外界的“蜀道”自然也就披上了一抹悠远神秘之色。

“西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。阻隔之高“西当”，有人解为“两当”，即“甘肃省陇南市两当县”。此解可作为对教材注释的补充。“两当”是陈仓古蜀道（历史上古蜀道有多条）的必经之地。“太白”（太白山）则是秦岭最高峰，在两当县以东。“鸟道”就是“极为难行的自然山路”。随之而来的“横绝”自然不能解为“飞越”，应解为“超过”。这两句即：秦地上极为难行的自然山路（高度）能够超越蜀地峨眉山的山巅。这里是在极言曾经自然山路之高难，为后文“五丁开山”人力之伟蓄势奠基。

地崩山摧壮士死，然后天梯石栈相钩连。开道之危扬雄《蜀王本纪》：“秦王知蜀王好色，乃献美女五人于蜀王。蜀王爱之，遣五丁迎女。还至梓潼，见一大蛇入山穴中。一丁引其尾不出，五丁共引蛇，山乃崩，压五丁。”“钩连”，微语意丰。“钩”将蜀道梯栈悬空、点结之态刻画得淋漓尽致，与“天”字形成高险之意，与“石”字形成高绝伟岸之感。

上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。太白之高六龙回日是我国古代神话，传说日神羲和驾六龙以乘车，载着太阳在天空运行，从扶桑至虞泉循环往复，形成昼夜。这里指即使行在高空中的六龙车也要绕过蜀道，代指蜀道之高上通青天。“逆折”是指水流回旋之状，司马相如《上林赋》也曾用“横流逆折”一语。。此二句描写角度从上到下，由视觉到听觉，渲染蜀地崇山峻岭高险之姿。

黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。太白之高这样的蜀道，连善飞的黄鹤，善攀的猿猴也望而却步！“尚”不宜理解为“尚且”，就是“还”义。“黄鹤”句仍然在写“蜀山”“高”，“猿猱”之句则在“高”中累蕴出“艰”意。“黄鹤”“猿猱”二句运用烘托，以善飞的黄鹤、善攀援的猿猱之愁，侧面极写蜀山之高峻奇险。

青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。青泥之高青泥岭在今陕西略阳县北，是由秦入蜀的必经之地。据《元和郡县志》记载，此地“悬崖万仞，上多云雨，行者屡逢泥淖”，行走极为艰难。“盘盘”即盘旋曲折貌，“百步九折”是形容山路崎