明清之际活跃的儒家思想 课时集训 高三统编版2019必修中外历史纲要上册一轮复习.docxVIP

明清之际活跃的儒家思想

一、选择题

1．(2023·涟水中学调研)李贽在谈及《藏书》时说：(此书)“颠倒千万世之是非”“见解与世不相入”，只能“藏之后世”。李贽这样说主要是因为该书()

A．向封建正统思想提出挑战

B．反映了资本主义萌芽时期的要求

C．指斥封建等级观念

D．抨击男尊女卑的传统观念

2．(2023·常熟期中调研)关于“封建制”与“郡县制”的争论，秦汉和唐朝是两个高潮，主要是围绕王朝行政体制的优劣主题进行争论。明末清初，这一争论又出现一次高潮，黄宗羲、顾炎武、颜元等人，力主“复封建”，对有关“封建”问题的讨论，寓以了新的意涵。“新的意涵”之核心是()

A．提倡经世致用 B．反对君主专制

C．挑战宋明理学 D．弘扬唯物思想

3．(2023·海门中学调研)顾炎武认为：“王(阳明)学末流背离孔门为学宗旨，不习六艺，不考百王之典，不综当代之务，而专心于内，实乃内释外儒之学，已非儒学之正宗。”材料反映了()

A．顾炎武意识到宋明理学的危机

B．王阳明倡导“经世致用”

C．顾炎武主张摒弃孔孟儒学

D．王阳明深受西方思想影响

4.(2023·曲塘中学月考)顾炎武是读万卷书行万里路的大学者，他曾有诗云：“我愿平东海，身沉心不改。大海无平期，我心无绝时。”诗中所体现的情怀是()

A．“经世致用”

B．“人心一点灵明”

C．“循天下之公”

D．“以天下之权，寄之天下之人”

5．(2023·镇江月考)黄仁宇认为，李贽攻击虚伪的伦理道德，也拒绝以传统的历史观作为自己的历史观，但在更广泛的范围内，他仍然是儒家的信徒……李贽构成一位特色鲜明的中国学者，而不是一位类似条件下的欧洲式人物。这表明李贽()

A．超越了儒家思想范畴

B．具有早期启蒙思想

C．局限于传统文化樊篱

D．思想引起社会变革

6．(2023·苏州中学月考)历史叙述一般包括史料呈现、史实陈述和历史解释等。下表是不同时期的学者对李贽形象的历史叙述。这些不同的历史叙述反映出()

李贽形象

形象特点

评论者(生卒年代)

“异端”“妖孽”“罪人”“小人”

离经叛道、带坏士风、颠倒是非

黄宗羲(1610—1695)

乱天下、导致国家灭亡

方以智(1611—1671)

反封建反专制的斗士

具有人道主义等，又有封建主义的局限性

侯外庐(1903－1987)

思想具有近代原理和近代精神的思想家

发现新的人伦物理，突破儒家的伦理规范，提倡具有近代意识

岛田虔次(1917－2000)

A．时代立场不同影响历史解释

B．历史解释目的在于揭示历史事实

C．历史叙述应当尊重历史事实

D．历史叙述的差异性揭示历史本质

7．(2023·宿迁调研)明清时期，思想家们对“存理灭欲”进行了深刻反思。其中，王夫之提出“理寓欲中”，认为天理和人欲是密不可分的，倡导“欲中求理”和“遂民之欢”。这反映出当时()

A．理学统治地位的丧失

B．社会民众对个体价值的追求

C．儒学世俗化的完成

D．官方哲学受到新思想的冲击

8．(2023·姜堰中学调研)顾炎武认为：天子、君主都是一种职位，并非神圣不可侵犯的称号。在古代，“君”是上下之通称，天子称“君”，人臣、诸侯、卿大夫亦称君，甚至奴婢称其主人，女称其父，妇称其舅，皆为“君”。天子只是“君”中的一种。材料中顾炎武()

A．倡导君臣之间的平等关系

B．呼吁提高女性的政治地位

C．为否定专制寻找历史依据

D．痛斥了君主专制的弊端

9．(2023·烟台检测)明清时期出现了一系列有如“穿衣吃饭，即是人伦物理”“天下为主，君为客”“经世致用”等观点，对此理解正确的是()

A．出现了与儒学对立的新式思想

B．反映了思想家挑战正统的主张

C．宣告了宋明理学地位的完全沦丧

D．诞生了成熟的启蒙思想

10．王夫之说，“理欲皆自然”，“理”与“欲”都存在于人的自然状态之中。即“理”是一种客观的自然属性，而“欲”则为人的主观欲求。由此可知，他()

A．要求明确工商业合法地位

B．反对宋明理学“禁欲”思想

C．具有民主启蒙的意识导向

D．全面阐述了主客观辩证关系

11.明末思想家李贽是一位狂狷之士：他剃光头发留着长须，“儒帽裹僧头”，穿着亦僧亦儒的怪异服装；他讲学传道，却收女弟子。由此可见，李贽()

A．致力于儒学和佛教的融合

B．认可明代妇女地位的变化

C．力图冲破封建传统的束缚

D．渴望得到超然物外的自由

12．(2023·常熟质检)黄宗羲在《明夷待访录·学校篇》中写道：“民间吉凶，一依朱子《家礼》行事。庶民未必通谙其丧服之制度……衣冠之式、宫室之制，在市肆工艺者，学官定而付之；离城聚落，蒙师(私塾教师)相礼以革习俗。”这表明他寄望学校能够()

A．评议国政是非 B．宣扬理学道统

C．培养科技人才 D．引导地方风俗

二、非选择题

13．(20