中班科学教案冷冷的冰.docx

编号：__________

中班科学教案冷冷的冰

年级：___________________

老师：___________________

教案日期：_____年_____月_____日

中班科学教案冷冷的冰

目录

一、教学内容

1.1冰的形成过程

1.2冰的性质与特点

1.3冰的应用与生活

二、教学目标

2.1知识与技能

2.2过程与方法

2.3情感态度价值观

三、教学难点与重点

3.1难点

3.2重点

四、教具与学具准备

4.1教具

4.2学具

五、教学过程

5.1导入

5.2探究

5.4实践

六、板书设计

6.1板书内容

6.2板书结构

七、作业设计

7.1作业内容

7.2作业要求

八、课后反思

8.1教学效果评价

8.2教学改进措施

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

9.2延伸内容

教案如下：

一、教学内容

1.1冰的形成过程

介绍冰是由水在低温条件下凝固形成的，通过展示图片和视频，让学生了解冰的形成过程。

1.2冰的性质与特点

讲解冰的颜色、硬度、透明度等物理性质，让学生通过观察和触摸冰块来感受冰的特点。

1.3冰的应用与生活

探讨冰在日常生活中的应用，如冰镇饮料、冰淇淋、冰敷等，让学生了解冰在生活中的重要作用。

二、教学目标

2.1知识与技能

使学生了解冰的形成过程、性质与特点，学会用科学的方法观察和描述冰的特性。

2.2过程与方法

通过观察、触摸、实验等方法，培养学生的观察能力、动手能力和思维能力。

2.3情感态度价值观

培养学生对科学的兴趣和好奇心，引导学生关注自然现象，增强环保意识。

三、教学难点与重点

3.1难点

冰的形成过程和冰的性质与特点的理解。

3.2重点

掌握冰的形成过程，能够用科学的方法观察和描述冰的特性。

四、教具与学具准备

4.1教具

冰块、显微镜、温度计、颜色卡片等。

4.2学具

观察日记本、画笔、实验记录表等。

五、教学过程

5.1导入

通过展示冰块，引发学生的好奇心，激发学生的学习兴趣。

5.2探究

学生分组进行实验，观察冰的颜色、硬度、透明度等性质，并用画笔记录观察结果。

5.4实践

学生分组讨论冰的应用，提出生活中常见的冰的应用实例，并进行分享。

六、板书设计

6.1板书内容

冰的形成过程、性质特点及应用。

6.2板书结构

A.冰的形成过程

B.冰的性质特点

C.冰的应用

七、作业设计

7.1作业内容

学生回家后，观察家中的冰箱，记录冰箱中冰的形成过程，并描述冰的性质特点。

7.2作业要求

图片：12张相关图片

八、课后反思

8.1教学效果评价

学生能够掌握冰的形成过程，用科学的方法观察和描述冰的特性。

8.2教学改进措施

针对学生的掌握情况，调整教学方法，增加实验和实践活动，提高学生的实践能力。

九、拓展及延伸

9.1拓展内容

探讨冰的其他应用，如冰雕、冰灯等，让学生了解冰在文化艺术领域的应用。

9.2延伸内容

研究冰在其他行星上的存在情况，了解冰在宇宙探索中的重要性。

重点和难点解析

一、教学内容

1.1冰的形成过程

在讲解冰的形成过程时，重点关注水分子在低温下的凝固过程。解释冰的形成是水分子由液态转变为固态的过程，这一过程涉及到分子间的作用力和温度的影响。同时，通过图片和视频的展示，让学生更直观地理解冰的形成过程。

1.2冰的性质与特点

在介绍冰的性质与特点时，重点关注冰的颜色、硬度、透明度等物理性质。解释这些性质是由冰的分子结构和结晶方式决定的。引导学生通过观察和触摸冰块，亲身体验冰的性质特点，加深对冰的理解。

1.3冰的应用与生活

在探讨冰的应用与生活时，重点关注冰在日常生活中的各种应用。举例说明冰在食品保鲜、医疗冰敷、运动等领域的重要作用，让学生了解冰在实际生活中的应用价值。

二、教学目标

2.1知识与技能

在教学目标中，重点关注学生对冰的形成过程、性质与特点的掌握。通过讲解和实验，使学生能够用科学的方法观察和描述冰的特性。

2.2过程与方法

在过程与方法中，重点关注学生的观察能力、动手能力和思维能力的培养。通过观察实验和实践活动，引导学生主动探索和思考，提高他们的实践能力。

2.3情感态度价值观

在情感态度价值观中，重点关注学生对科学的兴趣和好奇心的培养。引导学生关注自然现象，增强环保意识，培养他们积极探究科学的精神。

三、教学难点与重点

3.1难点

在教学难点中，重点关注学生对冰的形成过程和冰的性质特点的理解。通过实验和观察，帮助学生克服这一难点，使他们能够更好地理解冰的特性。

3.2重点

在教学重点中，重点关注学生掌握冰的形成过程，能够用科学的方法观察和描述冰的特性。通过讲解和实践活动，让学生能够深入理解和掌握这一重点内容。

四、教具与学具准备

4.1教具